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如下图有人大量捕捉农田生态系统中的蛙,短期内对该生态系统造成的影响是(     )
A.有利于生态系统的平衡
B.水稻虫害严重
C.蛇的数量迅速增加
D.田鼠的数量迅速增加
B

试题分析:在一个生态系统中,生物之间是相互制约的,正是由于这种制约,各种生物的数量和比例才会相对稳定,即生态系统具有一定的自动调节能力,大量捕杀青蛙,使稻蝗的量增加,水稻的数量减少,水稻减少使田鼠因缺乏食物而减少,所以蛇也减少,另外大量捕杀青蛙也导致蛇因缺乏食物而减少,所以此题答案选B。
点评:此题为基础题,理解食物链的概念,根据食物链理清生物间的关系。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,“水稻”“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色?(  )
A.生产者、生产者B.消费者、生产者
C.生产者、分解者D.生产者、消费者

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

我们的校园能不能看作是一个生态系统?为什么?亲爱的同学们,为了爱护我们美丽的校园,你能做些什么呢?(5分)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

食物链和食物网中的各种生物之间存在着互相_________、互相_________的关系。从而使生态系统维持在相对稳定的状态,这种状态就是___________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“一山难容二虎”这一谚语,用生物学观点可以理解为
A.虎性情孤独,不群居
B.虎所需的生活空间很大
C.身体强壮的虎以身体弱小的虎为食
D.虎所处的营养级高,获得的能量少,个体数量就少

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

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A.地球上的温室效应造成的B.气候变得干燥造成的
C.人类对植被资源的乱砍滥伐造成的D.地壳变迁造成的

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

池塘就是一个生态系统,它的组成包括
A.阳光、空气、水等B.生物成分、非生物成分
C.生产者、消费者、分解者D.生产者、分解者

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

自然界中的动物和植物在长期的生存和发展过程中,形成了           的关系。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生态系统中属于消费者的是
A.植物B.蝗虫C.真菌D.细菌

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