【题目】如图是气体交换与血液循环模式示意图,请据图回答问题:(图例:[①]肺部毛细血管网、CO2为二氧化碳、O2为氧气)
(1)血液循环的动力器官是________,血液由[5]________流出,最后汇集到[⑥]上、下腔静脉,流回[②]的过程为________循环,通过该循环,氧气最终到达⑦________,参与呼吸作用,将有机物氧化分解为无机物,并释放能量.
(2)人体遍布全身的血管中流动的血液是由________和________构成的,血液不仅有运输作用,而且还具有________功能,若血液中红细胞的含量过少,将会出现脸色苍白、头晕、疲乏等症状,我们可以多吃含________(无机盐)丰富的食物.
(3)观察心脏的结构,发现在心脏的四个腔中,心壁最厚的是________,其内流________(动脉或静脉)血.
(4)某人患肠炎,医生采取上肢静脉点滴青霉素治疗,药物首先到达心脏的________,到达患处经过心脏________次.
【答案】 心脏 左心室 体 组织细胞 血浆 血细胞 防御、保护 铁 左心室 动脉 右心房 2
【解析】(1)心脏是血液循环的动力器官,随着心脏的收缩,把血液从5左心室输送到主动脉,再通过各级动脉运输到全身,最后汇集到[⑥]上、下腔静脉,流回[②]右心房的过程为体循环;通过该循环,氧气最终到达⑦组织细胞中,参与呼吸作用,将有机物氧化分解为无机物,并释放能量.
(2)血液是由血浆和血细胞组成的,血液不仅有运输作用,而且还具有防御、保护的功能。红细胞可以运输氧气,若血液中红细胞的含量过少,将会出现脸色苍白、头晕、疲乏等症状,我们可以多吃含铁的食物。
(3)心脏有四个强,分别是左心房、左心室、右心房和右心室,其中左心室的壁最厚,左心室是体循环的起点,其内流动的是动脉血。
(4)某人患肠炎,医生采取上肢静脉点滴青霉素治疗,药物首先随着血液汇入上气囊静脉,因此,首先到达心脏的右侧,然后随着肺循环到达心脏的左侧,再经过体循环达到患处,因此需要经过心脏两次。
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【题目】你知道图中漂亮的飞禽是哪种鸟儿吗?它是我国一级保护动物﹣﹣朱鹮,其形态结构与飞行生活无直接关系的是( )
A. 体表覆羽 B. 前肢变成翼 C. 有喙无齿 D. 身体呈流线型
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【题目】如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验,步骤如下,请分析回答:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置于两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶;
②将A瓶移到光下6﹣7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液. 请回答下列问题:
(1)步骤①暗处理的目的是_______。
(2)步骤②中A、B瓶构成一组对照实验,其变量是_____。
(3)步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含_____(气体),这是植物进行_____作用产生的;伸入B瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的_____作用消耗掉的。
(4)步骤④用________将叶片脱色,脱去叶绿体中的叶绿素。
(5)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片______,摘自B瓶的叶片______,这不仅说明光合作用的产生是_____,还说明光合作用需要_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙三个容器内依次装有冷水、温水、热水。把左手伸进甲盆,右手伸进丙盆。过一会儿,同时拿出左、右手伸进乙盆,双手的感觉是( )
A. 两手都感到热 B. 左手感到热,右手感到冷
C. 左手感到冷,右手感到热 D. 两手都感到冷
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【题目】如图是反射弧的模式图,请据图回答问题:
(1)图中②表示的结构是___;③表示的结构是___;⑤表示的结构是____。
(2)图中感受器的作用是接受刺激,产生___;人体排尿、排便的神经中枢位于___里;写出反射过程中,神经冲动在反射弧中的传导途径:___→___→③ →__→___。
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【题目】图1是中国居民的“平衡膳食宝塔”图,图2是消化系统模式图,图3是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的情况图,请据图回答下列问题:
(1)图1中最顶层食物所含的营养物质主要是______其消化过程是图3中______曲线(填甲、乙或丙).
(2)图1中的最底层食物的主要成分在图2消化道的[___]______开始消化.
(3)图3所示消化、吸收的主要场所是[___]______.
(4)在图2中分泌的消化液中不含消化酶的器官是[__]______,它对脂肪的消化方式属于______.
(5)图2中[___]______是外消化腺,它分泌的消化液______能消化糖类、脂肪和蛋白质.
(6)“学生饮用奶”有利于中小学生发育和成长,主要是因为牛奶含的______是构成人体细胞的基本物质.
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