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在生物传种接代的过程中,亲子代之间的相像,是因为亲代把


  1. A.
    性状传给了后代
  2. B.
    遗传物质传给了后代
  3. C.
    生存技能传给了后代
  4. D.
    生理功能传给了后代
B
分析:基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段,染色体是细胞内具有遗传性质的物体,易被碱性染料染成深色,所以叫染色体;由蛋白质和DNA组成,是遗传物质基因的载体.
解答:遗传物质存在于细胞核里,染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质,由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传物质的载体,它的结构像一个螺旋形的梯子,即双螺旋结构;DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因.生物体的各种性状都是由基因控制的.在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是理解亲代传递给子代的是控制性状的基因,而不是性状本身.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?济南一模)根据你所学的生物学知识,下列说法正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?海淀区)1982年,英国的《自然》杂志发表了一篇文章:有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠,也就是把小鼠变成大鼠.转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍,体积大一倍.如图就是实验的过程图.

请据图回答问题:
(1)在这项研究中,被研究的性状是
鼠的个体大小
鼠的个体大小
,控制这个性状的基因是
生长激素基因
生长激素基因

(2)在将受精卵注入输卵管的过程中,每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵,这样做的目的是为了
形成对照
形成对照

(3)转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是
基因控制性状
基因控制性状

(4)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是
控制性状的基因
控制性状的基因

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?塘沽区模拟)研究人员用显微注射器将大鼠生长激素基因注射到小鼠的受精卵中,再将受精卵注入母鼠的输卵管,培育出转基因鼠.下列有关叙述,不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?大港区模拟)下面是转基因鼠的研制过程,请据图回答问题.

(1)在这项研究中,被研究的性状是
鼠的个体大小
鼠的个体大小
,控制这个性状是
生长激素基因
生长激素基因

(2)转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是
基因控制性状
基因控制性状

(3)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是
控制性状的基因
控制性状的基因

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是显微注射获得转基因超级鼠示意图,回答下列问题:

(1)如图为转基因超级鼠的产生过程.在这项研究中,被研究的性状是
鼠的个体大小
鼠的个体大小
,控制这个性状的基因是
大鼠生长激素基因
大鼠生长激素基因
.注射这个基因使用
显微注射器
显微注射器
工具.
(2)注射过
大鼠生长素基因
大鼠生长素基因
的受精卵注入到
普通雌鼠的体内
普通雌鼠的体内
,发育成转基因超级鼠;而未受注射的受精卵发育成
普通
普通
的鼠.
(3)转基因超级鼠的获得,说明性状是由
基因
基因
控制的.
(4)由此可知,在生物传种接代的过程中,传给后代的是
基因
基因

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