A. | 使用菠菜的叶片 | B. | 从菜地回菜青虫 | ||
C. | 叶片和滤纸一样大小 | D. | 滤纸的颜色和叶子一样 |
分析 实验设计原则:一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.为了保证变量的唯一两块滤纸的大小、性状、颜色要相同;要在同一时间、地点(或者环境)做实验;做重复实验等.
解答 解:A、使用菠菜的叶片,属于十字花科植物,可以探究菜青虫是否取食十字花科植物;
B、直接使用在菜叶上找的菜青虫,不能说明菜青虫的行为是先天性行为和后天学习获得的学习行为;
C、叶片和滤纸一样大小、颜色一致,形状相同,目的是保证只有一个变量,叶片的性质不同,其它皆相同;
D、滤纸的颜色和叶子一样,这样才能保证实验变量的唯一性,避免其它因素的影响.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是熟记菜青虫的食性以及实验变量的控制.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蒸腾作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 输导作用 | D. | 光合作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2×10-12克 | B. | 4×10-12克 | C. | 8×10-12克 | D. | 16×10-12克 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | .带走一部分废物 | B. | •减缓植物体衰老 | ||
C. | .便于新叶的长出 | D. | .减轻植物体的重量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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