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如图是植物的结构层次图,请将图形补充完整.
考点:绿色开花植物体的结构层次,植物的几种主要组织及功能,绿色开花植物由六大器官组成
专题:
分析:植物的结构层次:细胞→组织→器官→植物体,分析解答.
解答:解:植物体结构功能的基本单位是细胞,细胞分化形成不同的组织,植物体的组织根据功能不同可以分为很多种,如输导组织、营养组织、保护组织、分生组织等等.各种组织再构成器官.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成,其中根茎叶属于营养器官,花果实和种子属于生殖器官,植物体的结构层次就是:细胞→组织→器官→植物体.
故答案为:
点评:解答此题的关键是熟练掌握植物体的结构层次.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为长骨结构图,据图回答:
(1)骨质有两种[
 
]
 
和[
 
]
 
.骨的基本结构包括:骨质、[
 
]
 
和[
 
]
 
三个部分.
(2)成年人具有造血功能的是
 
,位于[
 
]
 
之中.
(3)图中[2]是
 
,对骨的
 
有重要作用.
(4)长骨适于运动的结构特点是
 
.这样的结构,使骨既
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

黄河三角洲国家级自然保护区是世界上暖温带保存最完整、最年轻的湿地生态系统.保护区内野生植物达393种,为鸟类提供了大量的水草、谷物、种子等食物.大片的芦苇、广阔的浅滩成了鸟类绝佳的栖息地,成为东北亚内陆和环西太平洋鸟类迁徙重要的中转站.据不完全统计,保护区内鸟类达283种,其中,属国家一级重点保护的有丹顶鹤、白鹳、白头鹤等9种.每年大约有400万只候鸟做客黄河口,越冬栖息和繁殖.分析资料回答下列问题:
(1)湿地内种类繁多的绿色植物,属于生态系统中的
 
;湿地生态系统能量流动的起点是
 

(2)与森林生态系统相比,湿地生态系统的自动调节能力
 

(3)
 
的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素.因此,若湿地环境遭到破坏,会直接威胁到鸟类的生存.
(4)物种一旦灭绝,便不可再生,自然界将失去许多宝贵的基因.因此,生物种类的多样性实质上就是
 
的多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

番茄是生活中经常食用的蔬菜,从结构层次上看,番茄属于
 
,它是由多种组织构成的.剥下番茄的表皮,它属于
 
组织,表皮破损的番茄会很快腐烂;将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉,果肉属于
 
组织;在果肉中有一条条筋络,这些筋络就是
 
组织,其功能是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物体细胞中含有12对染色体,在细胞分裂后形成的子细胞中,染色体的数目是(  )
A、12 条
B、24 条
C、12 对
D、6 对

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科目:初中生物 来源: 题型:

据图填空:
(1)在这个生态系统中,数量最多的生物是:草,数量最少的生物是
 

(2)在此食物网中,总共有
 
条食物链,请写出最长一条食物链为
 

(3)图中所有生物若要构成一个良好完整的生态系统,还缺少
 
 

(4)如果鼠的数量减少,短期内蛇的数量
 

(5)在生态系统中,通过食物链和食物网,进行着物质和
 
 的流动.能量流动是
 

(6)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总维持在相对稳定的状态,这就叫做
 

(7)生态系统具有
 
的能力,而且这种能力是有一定限度的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将脊椎动物的类群与对应的呼吸器官连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

保护动物多样性需要在遗传物质、物种和法制教育等层面制定保护战略和采取保护措施.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物兴趣小组发现:窗台上栽种的植物总是朝室外一侧比室内一侧长得茂盛,为探明其原因,兴趣小组的同学作出了假设并进行了简单探究:
(1)假设:植物的枝叶具有向光生长的特性.
(2)实验计划:
a、取两盆长势相同的同种植物甲和乙,将甲放在只有一扇小窗的暗室内,乙放在无遮挡有露天下.
b、按时给甲、乙浇相同的水和施相同的肥,定时观察它们的长势.
 
,假设成立.
 
,假设不成立.

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