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    种子萌发所需的外界条件是（   ）

    ①适量的水分  ②充足的光照  ③适宜的温度  ④丰富的养料  ⑤充足的空气

    A．①②③                     B．①③⑤                   C．①②③④               D．①②③④⑤

    B

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2009?江油市一模）参与下列探究讨论回答问题：
    探究 I：请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如右图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录．
    （1）请你作出假设
    土壤湿度对蚯蚓生活有影响
    土壤湿度对蚯蚓生活有影响
    ．
    （2）你确定这个实验的变量是
    土壤湿度不同
    土壤湿度不同
    ．
    （3）你的实验结果：蚯蚓在
    潮湿
    潮湿
    （请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．
    探究 II：右图为李兵同学探究影响种子萌发的外界条件时设计的实验装置（所使用的种子均为具有萌发能力的种子，烧杯内为清水，甲装置放在温暖的环境中，乙装置放在寒冷的环境中），据图回答：
    （1）对萌发而言，种子内最重要的结构
    胚
    胚
    ．
    （2）实验中，2号种子和4号种子是否是一组对照实验？
    不是
    不是
    ．
    （3）几天后，最有可能萌发的种子是
    2
    2
    号种子，因为它具备种子萌发所需的所有外界条件，即
    一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件
    一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件
    ．
    探究 III：一直以来，人们都认为蜜蜂的声音是翅膀振动造成的．湖北省监利县一位名叫聂利的12岁小学生发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有动，仍能嗡嗡叫个不停．于是，她开始探究：她把蜜蜂的翅膀粘在木板上，使其无法振动，但仍能听到蜜蜂的声音．经过反复42次实验，认定蜜蜂不振动翅膀也能发声．
    （1）小聂利探究这一生物科学事实所采用的方法是
    实验法
    实验法
    ；
    （2）在她的探究过程中，所探究的变量是
    翅膀振动
    翅膀振动
    ；
    （3）小聂利经过反复42次实验才得出结论．多次实验的目的是
    避免偶然因素
    避免偶然因素
    ；
    （4）最后，她得出的结论是
    蜜蜂不振动翅膀也能发声
    蜜蜂不振动翅膀也能发声
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是番茄的生长发育示意图，请据图回答：
     （1）3表示的生理过程是
    受精
    受精
    ．
    （2）5能够萌发所需的外界条件是适宜的温度．充足的水分和
    充足的空气
    充足的空气
    ，所需的内部条件是
    种子是活的，胚是完整的，度过休眠期的
    种子是活的，胚是完整的，度过休眠期的
    ．
    （3）番茄体细胞的染色体数目是12对，则番茄卵细胞的染色体数目是
    12
    12
    条．
    （4）番茄的果实红色（R）为显性，黄色（r）为隐性．若4为红色番茄果实，则它的基因组成可能是：
    RR、Rr
    RR、Rr
    ．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    参与下列探究讨论回答问题：
    探究 I：请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如右图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录．
    （1）请你作出假设______．
    （2）你确定这个实验的变量是______．
    （3）你的实验结果：蚯蚓在______（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．
    魔方格

    探究 II：右图为李兵同学探究影响种子萌发的外界条件时设计的实验装置（所使用的种子均为具有萌发能力的种子，烧杯内为清水，甲装置放在温暖的环境中，乙装置放在寒冷的环境中），据图回答：
    （1）对萌发而言，种子内最重要的结构______．
    （2）实验中，2号种子和4号种子是否是一组对照实验？______．
    （3）几天后，最有可能萌发的种子是______号种子，因为它具备种子萌发所需的所有外界条件，即______．
    探究 III：一直以来，人们都认为蜜蜂的声音是翅膀振动造成的．湖北省监利县一位名叫聂利的12岁小学生发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有动，仍能嗡嗡叫个不停．于是，她开始探究：她把蜜蜂的翅膀粘在木板上，使其无法振动，但仍能听到蜜蜂的声音．经过反复42次实验，认定蜜蜂不振动翅膀也能发声．
    （1）小聂利探究这一生物科学事实所采用的方法是______；
    （2）在她的探究过程中，所探究的变量是______；
    （3）小聂利经过反复42次实验才得出结论．多次实验的目的是______；
    （4）最后，她得出的结论是______．
    魔方格

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