精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
8.如图表示人体内某些生命活动的过程,你认为记录正确的是(  )
A.若[1]是小肠壁内膜,则[2]中的消化液包括胰液、肠液和胃液
B.若[4]是脑细胞,则C→D血液成分的变化是静脉血变动脉血
C.若[1]是肾小管壁,则B过程表示重吸收
D.若[1]是肺泡壁,则[3]处的氧与血红蛋白结合,使血液呈现鲜红色

分析 图示为血液流经人体某一器官(或结构)的毛细血管时进行物质交换的示意图,1所代表的器官(或结构)不同,则A、B所代表的生理活动也不同.

解答 解:A、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积.因此若[1]是小肠壁内膜,则[2]中的消化液括肠液、胰液和胆汁.A错误;
B、当血液流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时,与组织细胞进行物质交换:将运来的营养物质和氧气供给细胞利用,将细胞产生的二氧化碳等废物带走;这样,血液就由动脉血变成了静脉血;因此若[4]是脑细胞,则c→D血液成分的变化是由动脉血变成了静脉血.B错误;
C、若[1]是肾小管壁,则[3]是包绕在肾小管外的毛细血管,B代表的生理过程是肾小管的重吸收作用:当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收,并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,重新回到血液里.C正确;
D、血液流经肺部毛细血管时,血液中的二氧化碳扩散到肺泡,肺泡中的氧气扩散进入血液,与红细胞内的血红蛋白结合,这样,血液由颜色暗红的静脉血变成了颜色鲜红的动脉血;因此若[1]是肺泡壁,则[3]处的氧与血红蛋白结合后使血液成鲜红色.D正确.
故选:CD

点评 解答此题的关键是读懂图示.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验,请回答下列问题:
试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
唾液有无2mL唾液2mL清水2mL液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴保温10分钟
加入碘液2滴
(1)本实验共设计了两组对照实验.
(2)37℃水浴保温10分钟的目的是因为酶起作用的最适宜温度是37℃.
(3)实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是淀粉被分解了.
(4)实验结论:馒头变甜与唾液的分泌、牙齿的咀嚼和舌的搅拌 都有关系.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图所示是几种植物,请分析并回答下列问题:

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是[D]藻类类植物,这类植物中的衣藻是单细胞植物.
(2)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生种子.
(3)具有根、茎、叶的植物有ABC(填图中字母).
(4)图中四类植物最高等的是B,最低等的是D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.某同学观察了土壤中中小动物并统计了它们足的数目,下列有关描述正确的是(  )
A.蚯蚓--100多对足B.蟋蟀--无足C.蜘蛛--4对足D.蜈蚣--3对足

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.在“观察哺乳动物的心脏”实验中,最简单的判断新鲜猪心脏的左、右侧的方法是(  )
A.将心脏切开B.手捏心房壁C.手捏心室壁D.向心脏里灌水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列都没有根、茎、叶等器官分化的植物是(  )
A.水稻和水绵B.紫菜和铁线蕨C.水绵和海带D.松树和海带

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.比较法是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,确定它们的相同和不同之处.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称.遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.鸡卵并不是完全密闭的,卵壳上有很多的气孔.√.(判断对错)

查看答案和解析>>

同步练习册答案