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【题目】有关生态系统物质循环和能量流动的叙述,不正确的是( )

A.物质循环和能量流动都是通过食物链或食物网实现的

B.食物链中营养级别越高,获取的能量越多

C.能量流动的特点为单向流动,逐级递减

D.物质循环始终伴随着能量流动

【答案】B

【解析】

食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。一般情况下,营养级越高,生物数量越少,一般下一营养级从上一营养级汲取百分之十到百分之二十的能量,因此能量流动是逐级递减的。如下图所示:

A、食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道,A正确;

B、能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减,食物链中营养级别越高,获取的能量越少,B错误;

C、生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点,C正确;

D、生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的,物质是能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动,而能量又作为动力,使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复,两者密不可分,D正确。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体内物质循环的叙述中,正确的是

A.人体的动脉血管多分布在身体较浅处,如手臂上的“青筋”

B.血压是指血液在血管内向前流动时,对血管壁产生的侧压力

C.收缩压经常低于90mmHg或者舒张压经常高于50mmHg认为是低血压

D.体循环包括右心室、主动脉、动脉、毛细血管网、各级静脉和左心房

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是番茄一生的生活史示意图,请据图分析回答下列问题:

(1)如图1甲图中,在一朵番茄花里既有雄蕊又有雌蕊,理论上,这样的花能够完成的传粉的方式是_____

(2)如图1乙图中,花完成其所有的重要的生理过程以后,不能够继续发育而枯萎凋零的是:_____(填代表字母)。

(3)如图1丙图中,番茄果实是由乙图中_____受精后发育而成;当切开丙时,发现里面含有许多丁,丁应该是由乙图中的_____发育而来的。

(4)如图1丁图中,是丁结构的主要部分且被称为新植物幼体的是_____

(5)如图2中i-l所示的四种植物的繁殖方式中,与番茄的生殖方式不同的是_____(填代表字母),该种生殖方式的优点是______

(6)你知道吃番茄可预防肝炎吗?我国科学家将乙肝病毒的DNA片段转入番茄内培育出了类似乙肝疫苗效应的番茄,这个事例说明基因和性状的关系是______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】沙漠上到处都是不毛之地,只有靠近水源的地方出现绿洲,这说明( )
A.生物因素影响生物生活
B.非生物因素影响生物生活
C.生物因素影响生物分布
D.非生物因素影响生物分布

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下对遗传病的叙述正确的是( )

A.先天性疾病都是遗传病

B.现在医术发达,遗传病也能根治

C.遗传病一般是由于基因或者染色体等遗传物质的改变引起的并且一出生就发病的疾病

D.色盲、先天性智力障碍、血友病、多指都是常见的遗传病

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关周围神经系统的叙述,正确的是(  )

A. 周围神经系统由脑和脊髓组成

B. 周围神经系统包括脊髓和脊神经

C. 周围神经系统由若干个反射弧构成

D. 周围神经系统的作用是传导兴奋

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为一块马铃薯甲虫成灾区域先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图,请据图回答:

从图中可以看到,使用某种杀虫剂消灭甲虫,开始使用的一至三年效果较好,后来随着年限延长,杀虫剂效果越来越差。

(1)用达尔文的自然选择学说来解释以上的现象;

①甲虫具有很强的____能力,能产生大量后代。

②未使用杀早剂1之前,这些后代中就有抗药性强的个体,也有抗药性弱的个体,这种现象在遗传学上被称为______

③当喷施杀虫剂1时,抗药性弱的甲虫逐渐被淘汰,抗药性强的个体就容易生存下来,抗药性强的个体将基因传递给了后代,这种现象称为______,甲虫抗药性越来越强。从这里我们可以看出,自然选择和生物进化都是______(填“定向”或“不定向的”)

④从图中曲线可以看出,使用杀虫剂1后的第六年,甲虫适应了具有杀虫剂1的环境,这种适应的形成是______的结果。当第七年使用杀虫剂2时,甲虫由于不适应改变了的环境而大量死亡,经过再次积累,新的______重新适应环境。

(2)自然选择是把自然界中早已存在的______变异选择出来,并使之逐代遗传积累、加强,最终形成生物新类型。

(3)自然选择的基础是____________,自然选择的动力是______,自然选择的结果是______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物多样性面临威胁最突出的原因是( )
A.生物个体的自然死亡
B.飓风、地震等剧烈的自然变化
C.生物适应性普遍降低
D.人类对生物及其栖息地的破坏

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施,哪一项措施最容易导致相反的效果?(

A. 制造效力更大的杀虫剂和农药

B. 寻求更好的控制人口的办法

C. 利用秸秆生产沼气解决农村燃料短缺问题

D. 建设核电站,减少燃煤发电

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