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    20．如图所示为克隆羊“多莉”的培育过程，据图回答问题．

    （1）“多莉”有三个母亲，母亲A给了它去核卵细胞；母亲B给了它细胞核；母亲C给了它胚胎发育的场所．
    （2）“多莉”的长相最像B羊．
    （3）你认为“多莉”是母羊（选填公羊或母羊）．
    （4）如何利用动物克隆技术造福人类？谈谈你的设想可以利用动物克隆技术来繁殖珍稀濒危动物；克隆人体器官，用于治疗需要进行器官移植的病人，等等．．

    分析 “克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．如克隆绵羊“多利”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体．在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁．

    解答 解：（1）由图可知，三只羊与多利的关系：母羊A为多莉提供了去核卵细胞，也就是早期胚胎发育所需的营养物质；母羊B为多莉提供了细胞核，也就是遗传物质；母羊C为多莉提供了胚胎发育的场所--子宫，也就是植入子宫内膜后，为多利提供了营养物质．真正存在遗传关系的是B羊，所以多莉的母亲应该是B羊．
    （2）多莉羊的所有性状和B母羊一模一样，就是因为B羊为它提供了细胞核，细胞核控制着生物的发育和遗传．
    （3）多莉羊的遗传物质全部由B供核母羊提供的，它们所含的遗传物质是一样的，所有的性状都应与B羊相同，包括性别，因此多莉是母羊．
    （4）利用动物克隆技术造福人类的设想：可以利用动物克隆技术来繁殖珍稀濒危动物；克隆人体器官，用于治疗需要进行器官移植的病人，等等．
    故答案为：
    （1）去核卵细胞；细胞核；胚胎发育的场所．
    （2）B．
    （3）母羊．
    （4）可以利用动物克隆技术来繁殖珍稀濒危动物；克隆人体器官，用于治疗需要进行器官移植的病人，等等．

    点评 解此题的关键是理解主要遗传物质位于细胞核中，B母羊提供了细胞核，多莉具有B母羊的遗传物质．

    练习册系列答案
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    9．被誉为“试管婴儿之父”的英国科学家爱德华兹因开创体外受精技术方面作出的成就，被授予2010年度诺贝尔生理学奖，根据女性排卵、受精和开始怀孕的示意图，回答以下问题：
    （温馨提示：请在[]内填序号，在横线上填文字，写错别字视为答题错误即扣分）
    （1）图中序号1的主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素．
    （2）从青春期开始，卵巢内的卵细胞陆续发育成熟并排出．
    （3）人体产生精子的器官是睾丸，精卵结合的场所是输卵管．
    （4）胎儿是在母体的[3]中发育．
    （5）胚胎发育初期由卵黄提供营养；胚胎植入后，通过胎盘和脐带，从母体内获得各种养料和氧气，并将代谢废物排入母体血液．
    （6）婴儿从母乳中获得促进其生长发育、细胞修复更新所需要的蛋白质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．某小组的同学正在进行“探究馒头在口腔中的变化”这一实验，实验装置的设计及简要步骤如图所示．（注：三支试管中加入物质均为等量）

    （1）下面的表格是该小组的实验记录表，请你帮助他们补充完整．（请将答案填写在下表中的括号内）
    项 目
    试管编号    		加入物质控制条件检测方法实验结果
    1馒头块+唾液37℃水中10分钟滴加两滴碘液变浅蓝
    2馒头碎屑+A唾液37℃水中10分钟滴加两滴碘液不变蓝
    3馒头碎屑+清水37℃水中10分钟滴加两滴碘液变深蓝
    （2）你认为该小组的同学通过2号和3号试管的实验装置可以探究的问题是：馒头中的淀粉在口腔中的消化是否与唾液有关．
    （3）若该小组的同学想探究“馒头中淀粉的消化是否与牙齿的咀嚼有关”，那么应该选取1号和2号试管的实验装置．
    （4）滴加碘液后2号试管不变蓝，原因是馒头中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶解转变成了麦芽糖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．某学校的记为同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了以下实验．

    （一）实验过程：
    （1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水．
    （2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．
    （3）将三个杯子杯口密封好．其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理．如图所示．
    （4）将图中的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间．
    （二）实验结果：
    一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发．
    请回答问题：
    （1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发需要光”，该对照实验的变量是光，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是光照对种子的萌发没有影响．
    （2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有A和C，该对照实验可以得出的结论是种子的萌发需要充足的空气．
    （3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙）．请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分．
    ①胚芽；②子叶；③胚根．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．阅读下面的资料并回答问题．
    资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期．
    资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶．不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．
    （1）从行为获得的途径来看，美国红雀喂鱼的行为属于先天性行为．该行为是由其体内的遗传物质所决定的行为．
    （2）材料二中第一只大山雀的喝奶行为属于先天性行为，其它大山雀偷喝牛奶的行为属于学习行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能适应复杂的环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．软体动物都生活在水中，有些有坚硬的贝壳，但都用鳃呼吸．√（判断对错）

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    12．节肢动物和环形动物的共同特征是（　　）
    A．具有外骨骼B．消化器官发达
    C．能自由运动D．身体由许多体节构成

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是显微镜及显微镜下观察到的植物细胞，请据图回答下列问题．

    （1）能控制物质进出的结构是[2]细胞膜．具有保护和支持细胞作用的是[1]细胞壁．
    （2）欲使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰，应调节显微镜的[11]细准焦螺旋．
    （3）碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是[4]细胞核．
    （4）细胞结构中，有“遗传信息库”之称的是[4]细胞核．
    （5）动物细胞一般不具有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体．

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    10．根据消化系统图，回答下列问题：
    （1）位于消化道外的消化腺有：[1]唾液腺、[5]肝脏、[9]胰腺，其中最大的消化腺是[5]肝脏，它能分泌胆汁，促进脂肪的消化，位于消化道内的消化腺有胃腺和肠腺．
    （2）含有消化液种类最多的消化器官是[11]小肠，只有消化功能，没有吸收功能的器官是[2]口腔．
    （3）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[11]小肠，它开始的一段叫[8]十二指肠．

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