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    16．下列四个选项中能正确表示一条食物链的是．（　　）
    A．阳光-→草-→牛-→虎B．草-→兔-→鹰
    C．蛇-→青蛙-→昆虫-→草D．鼠-→蛇-→鹰

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：A、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A不正确；
    B、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，B正确；
    C、蛇是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，并且该食物链箭头方向标反了，C不正确．
    D、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D正确．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．甲图代表几种植物，乙图是生命进化历程中植物进化的系统树（字母代表植物类群），请据图回答完成下列问题：（除标注外，[]内填序号或字母；1上填文字．）
    （1）甲图中植物2和4属于乙图中[E]藻类植物，从结构看，二者的共同点是没有根、茎、叶的分化；区别是2由多细胞构成的．
    （2）植物从水生向陆生过渡的类型是乙图中[D]苔藓植物．
    （3）甲图中植物1属于乙图中[C]蕨类植物，它比植物3高等之处体现在有根的分化和输导组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．我们经常说“壮苗必须先壮根”，根的生长速度很快，栽种在泥土中的花卉，在一段时间后会长出许许多多的根．在根尖的下列结构中，能使根不断变长的是（　　）
    A．根冠和分生区B．分生区和伸长区
    C．伸长区和成熟区D．根冠、分生区和伸长区

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列食物链中，正确的是（　　）
    A．草→兔子→狐狸→狼B．草→兔子→狐狸→狼→细菌和真菌
    C．草←兔子←狐狸←狼D．草←兔子←狐狸←狼←细菌和真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：
    （1）在此生态系统中，生产者是水草、浮萍、水绵，有毒物质在大鱼体内积累最多
    （2）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会减少（填增加或减少）．试写出一条图中的食物链水草→虾→小鱼→大黑鱼．
    （3）一段时间后，该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对稳定的状态．说明生态系统具有一定的自我调节 能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．除了含氮的、含磷的、含钾的无机盐外，植物还需要许多其他种类的无机盐．如当缺少含硼的无机盐时，油菜会（　　）
    A．植株矮小瘦弱，叶色发黄B．植株矮小，叶色暗绿
    C．只开花而不结果实D．茎秆软弱，容易倒伏

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    8．小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图，请据图回答：
    （1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是B图．
     （2）这两种细胞中都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核，B图细胞具有而A图细胞没有的具有保护和支持作用的结构是细胞壁．
    （3）临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步，A图中出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？盖片．
    （4）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是生理盐水．
    （5）为了更清楚的看到B图中的细胞结构，他应该转动C图显微镜中标号②所示结构，使高倍物镜对准通光孔．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．若显微镜下观察到的物像在视野的左下方，要想把物像调到视野的中央，应将玻片标本移向（　　）
    A．右上方B．左上方C．右下方D．左下方

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是显微镜下血涂片视野图，请仔细观察并用图中字母
    代号回答下列问题：
    （1）血液的颜色主要决定于图中的A．
    （2）当伤口被细菌感染而发炎时，图中B的数目会显著增加．
    （3）当图中A数量过少时，会造成人体贫血．
    （4）能穿过毛细血管壁，聚集到受伤部位，吞噬病菌的是B．
    （5）人从平原到高海拔地区时，血液中A的数量会显著增加．
    （6）图中形状不规则，没有细胞核，在低倍镜下一般不易看到的是C．

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