【题目】某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉” 进行了如下图所示的实验操作(次序已打乱),请你结合所学知识回答下列有关问题。
(1)图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置______该实验控制的变量是______。
(2)图6中滴加的液体是______。图7小烧杯中的液体是______其作用是______。
(3)若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确,那么在图5中可观察到的实验现象是_______,这说明______是光合作用的产物。该实验还可以证明______是光合作用的必要条件。
【答案】对照实验 (有无)光照 碘液 酒精 溶解叶绿素 未遮光部分变蓝,遮光部分不变蓝 淀粉 光
【解析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
(1)对照实验具有变量的唯一性,图2部分遮光:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射,是为了设置对照,此实验中的变量是光照。目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用。
(2)图6中向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性,检验是否产生淀粉。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,叶片变成黄白色,便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
(3)图5中叶片的未遮盖部分遇碘变蓝,说明这里产生了淀粉,叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝,说明这部分没有淀粉产生,所以,淀粉是光合作用的产物,光照是植物进行光合作用的必要条件。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为人体胚胎发育过程中细胞变化的示意图,下列叙述正确的是:( )
A.②过程后,细胞的种类和数量增加
B.②过程后,细胞之所以发生差异性变化是由于遗传物质发生变化
C.经过②过程后的细胞绝大多数不再具有①过程
D.植物细胞经过②过程后形成的细胞与图中细胞完全不同
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】与桃树种子相比,松树种子最主要的不同是( )
A. 果实内有种子
B. 胚珠外有子房壁
C. 球果是由果皮和种子组成的
D. 没有果皮包裹,种子裸露在外
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列选项中,全部属于生物的是( )
A. 珊瑚虫、萝卜、机器人、鼠妇 B. 长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马
C. 仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D. 病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为桃花的部分结构及其所结果实(果皮和种子)的解剖示意图回答下列问题:
(1)从构成生物体的结构层次上分析,果皮属于组织,花和果实都属于______。
(2)桃花的主要结构是雄蕊和雌蕊,雌蕊由图中的_______(填编号)组成。
(3)桃树开花时常看到蜜蜂蝴蝶在花丛中飞舞,它们能给桃花进行传粉,要结出桃子,还要经历受精的过程,受精卵发育成______。
(4)我们食用的7果肉是由图中5______发育而来;桃核中的8由[____]_____发育而成。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对农作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指导我们的农业生产。下面是我县某中学生物科技小组利用玉米植株所做的相关光合、呼吸作用的实验及结果,请回答相关问题。
(1)若图一是光合作用示意图,①可以表示二氧化碳,②可表示氧气,③可表示水分等④可表示_____。
(2)若图二小烧杯中盛放的是氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),则要探究的气体是图中植物光合作用的原料______箭头(填序号)所表示的物质。最好设计对照实验,设计时,将类似于图二的实验装置修改为小烧杯中放清水。
(3)如果图一中①表示二氧化碳,②表示氧气,则此时进行生理活动(光合作用)的场所是______,如果图一中表示植物的呼吸作用,该同学想研究气体②,那么对图二装置做的处理是______。
(4)图二培养植物的方式称为“水培”其培养液中,除了玉米苗所需的水分之外,还应加入一定种类和数量的______。
(5)由图三可知,与M点相比,N点单株光合强度明显减弱。原因是种植密度过大,叶片彼此遮挡;田间透气性差。因此______和______两个和光合作用有关的主要外界因素受到影响。图三给我们的启示是,田间栽培农作物时要注意_______。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com