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15.下列关于人体与外界气体交换的叙述,正确的是(  )
A.人体吸气结束的瞬间,肺内气压小于外界大气压
B.呼吸运动只需要肋间肌提供动力
C.人体呼出的气体成分中氧气含量多于二氧化碳
D.人工呼吸依据的原理是气体扩散作用

分析 肺与外界空气间的气体交换也叫肺的通气.是通过呼吸运动完成的.吸气时,肋间肌收缩,肋骨上体,胸骨向上向外移动,胸廓的左右径和前后径变大,这时膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓的上下径变大,这时肺内压小于外界大气压,外界的气体进入肺,完成吸气动作;呼气时正好相反.

解答 解:A、吸气结束的一瞬间肺内气压与大气压的气压差是0,表示肺内气压与大气压的值相等,A正确;
B、呼吸肌包括肋间肌和膈肌,肋间肌和膈肌收缩为呼吸运动提供动力,B错误;
C、人体呼出的气体中,氮气的含量是78%,氧气的含量是16%,二氧化碳的含量是4%.因此,人体呼出的气体中二氧化碳含量不是最高,最高的是氮气,C错误;
D、根据呼吸运动的原理,可用人工方法让胸廓有节律地扩大和缩小,以帮助呼吸运动减弱或暂时停止呼吸的患者维持肺的通气功能,这就叫人工呼吸,D错误.
故选:A

点评 解答此类题目的关键是理解肺与外界气体交换的过程、原理等.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.细胞是组成人体的基本单位.
细胞和细胞间质组成了人体的四种基本组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

6.表是“馒头在口腔中的变化”探究实验步骤请根据此表回答问题.
试管编号123
加入的物质馒头碎屑+2ml唾液馒头碎屑+2ml清水馒头+2ml唾液
搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴10min37℃水浴10min37℃水浴10min
加入碘液2滴2滴2滴
(1)该实验探究的问题是馒头在口腔里的变化?
(1)若1和2为一组,则实验的变量是唾液,2号试管为实验组.
(3)为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用,应选用1、3(填试管标号)两支试管进行对照试验.
(4)淀粉被分解了加碘液不变蓝的是1号试管,原因是淀粉被分解了.除口腔外,淀粉的消化还可以在人体的小肠内进行.
(5)实验结论:馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列除哪一结构之外,其余结构在层次上是一致的(  )
A.心脏B.血液C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.根据下面人体结构层次示意图回答下列问题

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是受精卵.
(2)A细胞通过细胞分裂形成B.在此过程中,染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(3)B通过细胞分化形成 C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.
(4)在上图的结构层次当中,能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合是[E]系统.
(5)图中所示的系统具有的生理功能是消化和吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.在用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验中,下列说法正确的是(  )
A.制作临时装片时要在载玻片中央滴一滴生理盐水
B.若物像在视野的左上方,应将装片向左上方移动
C.发现视野中的物像不清晰,应调节反光镜
D.用普通光学显微镜观察时,能清晰地观察到细胞膜的结构

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.从行为的获得途径来看,与“孔雀开屏”属于同一类型的是(  )
A.鹦鹉学舌B.白鼠走迷宫C.公鸡清晨报鸣D.黑猩猩钓取白蚁

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.存放几种药物时应注意(  )
A.放在同一容器中
B.放在有阳光的地方,可以利用紫外线进行消毒
C.放在干燥、阴凉、避光、幼儿拿不到的地方
D.放在干燥、避光、幼儿拿得到的地方

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

13.为探究绿色植物的某些生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:

①按如图连接好实验装置,关闭阀门Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗处一昼夜.
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时.
③打开阀门Ⅰ,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测.
④打开阀门Ⅱ,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测.
⑤取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化.
请分析回答:
(1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的淀粉运走耗尽;
(2)步骤③木条能复燃,则该气体是氧气;
(3)步骤④中澄清的石灰水变浑浊,该气体来自植物的呼吸作用(填生理活动),植物进行该生理活动的场所是细胞中的线粒体;
(4)步骤⑤中,观察到A叶片变蓝色,则得出的结论是光是光合作用的条件,光合作用的产物是淀粉.;
(5)此实验应重复多做几次的原因是避免偶然因素,减少实验误差.

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