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    18．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物．√（判断对错）

    分析 绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用．

    解答 解：光合作用的公式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气
    由公式可知光合作用的意义：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用．②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量来源．③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．由此可知题目中的叙述是正确的．
    故答案为：√．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿色植物为所有生物提供食物和能量．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李进同学在两片载玻片上各滴两滴培养液（如图所示），用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地各划一下，请回答下列问题：
    （1）含草履虫较多的液滴应从培养液的表　　（填“表”或“底”）层吸取．
    （2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是C
    A．刺激革履虫　　　　　　　　B．给草履虫供氧　　　　 C．连通两个液滴　　　　　　D．杀死草履虫
    （3）用镊子夹取一点物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，用放大镜观察两液滴中的草履虫的变化（1号载玻片起对照作用），可能观察到的现象及相应结论是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既无害也无利”）
    ①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是一种有利刺激．
    ②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是一种有害刺激．
    ③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激既无害也无利．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是某种生态系统图解，请根据图回答：
    （1）图中共有3条食物链，这些食物链彼此交错形成了食物网．写出图中最短的一条食物链绿色植物→鼠→鹰．
    （2）该生态系统中蛇与青蛙的关系是捕食．
    （3）图中生态系统组成成分的生物部分缺少了分解者．
    （4）在生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．有根、茎、叶的分化，但不产生种子的植物类群是（　　）
    A．藻类植物B．被子植物C．裸子植物D．蕨类植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．如图为人的消化系统关系图，椐图填空（[]内填序号）
    （1）[1]口腔是消化系统的开始．人体的消化系统由消化道和消化腺组成．
    （2）人体的外消化腺中最大的消化腺是[4]肝脏．它能分泌胆汁，对脂肪有乳化作 用．
    （3）[9]小肠是消化和吸收营养物质的主要场所．
    （4）在此消化道的某一部位，抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位是[6]胃．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    3．爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生动物√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．蛋白质在人体消化管内最终分解为（　　）
    A．麦芽糖B．氨基酸C．葡萄糖D．脂肪酸和甘油

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．归纳法是生物学学习的重要方法，通过对生物体结构的了解，你会发现，生物体的结构总是与功能相适应的．以下陈述你不认同的是（　　）
    A．桃花颜色鲜艳，花瓣很大，这一特点是和吸引昆虫来传粉相适应的
    B．肺泡由单层上皮细胞构成是与气体交换的功能相适应的
    C．小肠内壁有大量的肠腺是与小肠的吸收功能相适应的
    D．人体的血液循环包括体循环和肺循环两部分，它们是同时进行的

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．十月怀胎，一朝分娩，婴儿在母体内大约280天．请你写出正常情况下的一个胎儿从生命开始到呱呱坠地其间所经历的全部场所（　　）
    ①睾丸  ②输精管  ③卵巢  ④输卵管  ⑤子宫  ⑥阴道．
    A．④⑤⑥B．②④⑤⑥C．①②④⑤⑥D．①②③④⑤⑥

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