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观察下列图片,将图片中的动物的代码填入相应的方框中.
考点:动物的分类
专题:
分析:动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物.体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物,如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物.
解答:解:图中A属于鸟类、B属于节肢动物、C属于爬行类、D属于两栖类、E属于两栖类、F属于哺乳类、G属于爬行类、H属于哺乳类、I属于环节动物、J属于节肢动物、K属于鱼类.
故答案为:
点评:回答此题的关键是要明确动物的分类以及各动物的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如果用保鲜袋将新鲜的水果封装起来,可以延长水果的贮藏时间.保鲜袋的主要作用是(  )
A、抑制水果的呼吸作用
B、减少水果的表面损伤
C、保持袋内适宜的温度
D、减少水分的散失

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科目:初中生物 来源: 题型:

叶的上表皮和人的大脑皮层分别属于什么组织(  )
A、上皮组织、上皮组织
B、保护组织、上皮组织
C、上皮组织、神经组织
D、保护组织、神经组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

梅花、桃花等开放以后,我们能看到其色彩鲜艳的部分是(  )
A、花萼B、花冠C、雄蕊D、雌蕊

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们吃的黄瓜主要是由花的(  )发育而来的.
A、花柱B、花冠C、子房D、胚珠

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图,认真分析后回答问题:
(1)箭头①表示动物呼出的
 
气体,是植物进行
 
作用的原料;箭头②表示植物为动物生存提供
 
;箭头③表示细菌、真菌分解植物和动物的遗体,产生
 
气体和
 
被植物利用.
(2)从图中可以看出,动物在生态系统中的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示鸡卵的结构,据图回答下列各问题;
(1)卵细胞是由
 
构成的(用图中标号),其里面含营养物质的结构是
 

(2)[
 
]
 
内贮存着供胚胎发育初期需要的养料;[
 
]
 
里面含有细胞核,它是进行胚胎发育的部位;[
 
]
 
能为胚胎发育提供水分和养料;气室内有空气,其意义在于
 

(3)鸟卵产出后,胚胎发育停止,后经雌雄亲鸟交替孵卵,才能继续发育,最终发育成雏鸟,这种现象说明,卵生动物的受精卵主要在母体外发育,受
 
影响比较大.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物自己不能制造有机物,需要从外界获得,它们具有不同的食性,请你连线:

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科目:初中生物 来源: 题型:

请阅读所给的资料,完成题后的实验设计:
发育阶段 骨内无机物的含量 骨内有机物的含量
儿童和青少年 不足
2
3
超过
1
3
成年人
2
3
1
3
老年人 超过
2
3
不足
1
3
请利用下面给的一些实验器材,设计一个实验,检验所给的骨为何种年龄人的骨.
实验材料:不同年龄人的碎骨若干、酒精灯、镊子、天平、10%的盐酸.
(备注:在实验设计中,如需要其他的器材,可自行增加.请将实验步骤写在下面的空白处)

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