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【题目】下列不属于调查活动的是( )。

A.第六次全国人口普查B.森林资源清查

C.了解校园生物的种类D.了解家蚕的发育过程

【答案】D

【解析】

为了达到设想的目的,制定某一计划,全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料,并作出分析、综合,得到某一结论的研究方法,称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况,也可以是为了揭示存在的问题,弄清前因后果,为进一步的研究或决策提供观点和论据。

调查是科学探究常用的方法之一,是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导,通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地,广泛了解。掌握相关资料。在此基础上进行分析、综合、得出结论。A、第六次全国人口普查;B、森林资源清查;C、了解校园生物的种类都属于调查法。D、了解家蚕的发育过程属于观察法,D错误,所以答案选择D。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一位科学家每年9月都对同一块草地上的蜗牛进行统计(结果如下表)所有的蜗牛都是同一物种,一些蜗牛的贝壳上有条纹,其他没有条纹。画眉鸟吃蜗牛。根据表中数据,分析错误的是

年份

草场覆盖率(%)

贝壳有条纹(只)

贝壳无条纹(只)

1981

29

47

24

1982

26

35

23

1983

6

3

34

1984

97

34

10

1985

96

40

15

1986

8

7

41

1987

98

69

12

A. 贝壳有条纹是有利变异,贝壳无条纹是不利变异

B. 用自然选择理论能合理解释表格中的数据结果

C. 研究中仅发现1只贝壳完全为黑色的蜗牛,可能是因为基因突变

D. 在草地覆盖率较高的环境中,蜗牛贝壳有条纹是保护色

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同点(  )

A.都属于多细胞植物B.除海带,紫菜等少数外都是绿色植物

C.都不能结种子而用孢子繁殖D.长得都很高

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞,视野中细胞最少的是( )

A.目镜5X,物镜8XB.目镜15X,物镜10X

C.目镜10X,物镜40XD.目镜20X,物镜15X

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片的同一部位时,若要在视野中所看到的细胞数目最多,在如下的目镜和物镜组合中,应选择( )

A.目镜15×、物镜10×B.目镜10×、物镜40×

C.目镜5×、物镜10×D.目镜20×、物镜35×

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在科学家的努力下,生命的诞生、物种的进化等种种谜团,正在被逐步揭开。现在,人们已经找到了大量可靠的证据,证明原始生命经过极其漫长的年代,不断的进化、繁衍,才能形成今天丰富多彩的生物世界。请分析回答:

(1)生物进化的证据:1993年,在我国辽西发现了孔子鸟化石。孔子鸟被覆羽毛,具有鸟翼一样的前肢,上下颌没有牙齿,有角质的喙;1996年,在我国辽宁热河发现了中华龙鸟化石,披有长而密的“羽毛”,头较大有牙齿,后肢长而粗壮,前肢短,爪钩锐利。比较来看,你认为孔子鸟比龙鸟出现的_____。综上可见,化石能作为研究生物进化最直接证据的原因是_________。同源器官反映出生物之间存着一定的亲缘关系。比较同源器官是研究生物进化的_______证据。

(2)生物进化的主要历程:鱼类的心脏为一心房一心室;两栖类的心脏为两心房一心室;爬行类的心脏为两心房一心室,心室内有不完全的隔膜;鸟类和哺乳类的心脏为两心房、两心室。通过比较脊椎动物的心脏结构可知,生物进化的趋势是________。植物的进化历程中,由水生到陆生的过渡类群是_____

(3)生物进化的原因:长颈鹿祖先的颈和前肢有的长、有的短是_________所致;而环境的变化在长颈鹿的进化过程中起到了________作用。据文献记载,人类养鸽有数千年历史。按用途不同,人们将家鸽分为信鸽、观赏鸽、肉食鸽三大类 ,每一类又包括数十乃至数百个品种。这些家鸽起源于共同的祖先---岩鸽。由此可见,形成不同品种家鸽的原因是_________

(4)信鸽爱好者为了培育出更出色的信鸽,往往用岩鸽与其杂交。这是对生物多样性的________的利用。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物进化的直接证据是( )

A. 化石证据 B. 胚胎发育上的证据 C. 解剖证据 D. 比较

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物在生物圈中起到的重要作用。下列不能体现动物能够促进生态系统的物质循环的是( )

A. 动物直接或间接以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。

B. 动物体内的有机物经过分解产生了二氧化碳、水、尿素等物质,这些物质可以被生产者利用。

C. 各种动物之间相互依赖、相互制约,每种动物的数量不能无限制增长。

D. 动物的粪便或遗体经分解者分解后,也能放出二氧化碳、水和含氮的无机盐。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】用性引诱剂诱杀农业害虫是利用(  )

A. 昆虫的取食行为 B. 昆虫之间的通讯

C. 昆虫的学习行为 D. 昆虫的迁徙行为

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同步练习册答案