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    公园、校园内的草坪上常有“请勿践踏”的提示语．下列有关小草在生态系统中作用的叙述不正确的是（　　）
    A、能进行光合作用，释放氧气B、能进行呼吸作用，释放氧气C、能进行蒸腾作用，增加空气湿度D、促进生物圈中的水循环，保持水土
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    养鱼时常把水草放在鱼缸中，其主要作用是（　　）
    A、为鱼提供食物B、为鱼提供氧气C、为鱼提供能量D、为鱼提供二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    新疆地区昼夜温差大，种在野外的瓜果较甜．这主要是因为（　　）
    A、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用也很旺盛，瓜果生长较好B、白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用C、白天光合作用强于呼吸作用，晚上呼吸作用较弱D、白天和晚上都能进行光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（　　）
    A、小麦种子在入仓前要晒干B、向贮藏粮食的密闭粮仓内充加二氧化碳C、水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏D、小麦播种前要耕田松土

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是“生物圈碳一氧平衡”示意图，下列说法错误的是（　　）
    A、图中A、B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是A过程B、碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%C、人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放D、植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳一氧平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于“碳-氧”平衡的部分过程：叙述错误的是（　　）
    A、植树造林可以降低大气中二氧化碳的含量B、能完成①过程的生物成分包括生产者、消费者和分解者C、能完成①②过程的生物成分是生产者和消费者D、寻求国际合作，限制碳排放量属于③过程

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的主要作用是（　　）
    A、光合作用消耗二氧化碳，产生氧气B、呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳C、光合作用消耗氧气，产生二氧化碳D、呼吸作用消耗二氧化碳，产生氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在验证种子呼吸产生二氧化碳的实验中，干燥的种子起的作用是（　　）
    A、用来说明种子萌发需要水B、用来说明种子呼吸产生水C、用来作对照，说明二氧化碳是种子的萌发产生的D、不起任何作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于人类起源与进化的叙述中，正确的是（　　）
    A、人类的祖先是森林古猿B、现代类人猿与人类没有共同祖先C、人类进化过程是人为控制的D、在人类的进化过程中最先发展的运用语言

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