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    1．生态系统中的消费者是指（　　）
    A．生命活动中需要消费能量的生物
    B．直接或间接地以绿色植物为食的生物
    C．能分解有机物的生物
    D．生命活动中需要分解有机物的生物

    分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

    解答 解：一些生物如动物细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须间接或间接以绿色植物为食，属于消费者．因此生态系统中的消费者是指直接或间接地以绿色植物为食的生物
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．观察如图的动物分类系统图解，回答下列问题：
    （1）图中的动物，猫与虎的亲缘关系最近；虎鲨与虎的亲缘关系最远．（虎鲨、抹香鲸、猫、虎、豹）
    （2）猫与抹香鲸所处的最小共同分类单位是纲
    （3）抹香鲸属于哺乳动物，胚胎发育在母体子宫内进行，母兽以乳汁哺育幼兽．
    （4）如果增加“脊椎动物亚门”这一分类单位，亚门应该处于门和纲之间．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．关于人类生殖和发育的叙述，错误的是（　　）
    A．进入青春期以后，男孩出现遗精，女孩出现月经
    B．第二性征是在性激素的作用下出现的
    C．身高和体重的迅速增加是青春期发育的最突出的特征
    D．胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液中个获得氧气和营养物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列我们所吃的水产品中，真正属于鱼类的是（　　）
    A．章鱼B．带鱼C．墨鱼D．鱿鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．鸟类适于飞行的特点有：身体呈流线型；体表被覆羽毛，前肢变成翼；鸟类用肺肺呼吸，用气囊辅助呼吸，满足了对氧气的需要．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列消化夜中，不含消化酶的是（　　）
    A．胃液B．肠液C．胰液D．胆汁

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．现有长势相同的小蝌蚪20条，培养器具2个，水草、食物、甲状腺激素制剂、河水等若干，下面是某小组同学设计的实验，目的是探究甲状腺激素能促进动物的发育，请补充完整．
    （1）提出问题：甲状腺激素能促进动物的发育吗？
    （2）作出假设：甲状腺激素能促进动物的发育．
    （3）实验步骤：①向A、B两容器中加入等量的水草和河水，并各放入10条蝌蚪．②给A喂正常的食物，给B喂正常的食物外，还要适当喂甲状腺激素，做好观察与记录．
    （4）预期结果：
    ①如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要长，说明甲状腺素促进动物发育．
    ②如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要短，说明甲状腺激素抑制动物的发育．
    ③如果A、B两组蝌蚪变成青蛙的时间差不多，说明甲状腺激素对动物的发育没有影响．
    （5）此实验中A、B两组起对照作用的是A组．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．填图题

    （1）图中属于植物细胞的是甲图，属于动物细胞的是乙图．
    （2）①写出图中所示细胞各部分结构的名称：
    A．细胞壁  B．细胞膜   C．细胞核   D．细胞质    E．叶绿体   F．液泡
    ②切开番茄时，流出的红色汁液是细胞液，它来自F（填字母）．
    ③图中D（填字母）可以缓缓流动．
    ④对细胞起支持和保护作用的结构是A（填字母）．

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