A. | 河蟹、沼虾、水螅 | B. | 珊瑚虫、海蜇、海豚 | ||
C. | 鲸、田螺、河蟹 | D. | 蚯蚓、沙蚕、蛭 |
分析 腔肠动物的特征是:生活在水中,身体呈辐射对称,体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成,有消化腔,有口无肛门.
扁形动物的特征:身体呈两侧对称背腹扁平;有口无肛门.
线形动物的特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门.
环节动物的特征是:身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔.
软体动物的特征:身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化.
节肢动物的特征:身体有许多体节构成,身体分部,有外骨骼,足和触角分节.
鱼类的特征有:生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.
哺乳动物一般具有胎生哺乳,体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征.
解答 解:A、水螅的身体辐射对称,有消化腔,有口无肛门,属于腔肠动物;河蟹、沼虾属于节肢动物,故不属于同一类群.
B、珊瑚虫、海蜇属于腔肠动物,海豚属于哺乳动物.故不属于同一类群.
C、鲸属于哺乳动物,田螺属于软体动物,河蟹属于节肢动物,故不属于同一类群.
D、蚯蚓、沙蚕、蛭属于环节动物,故属于同一类群.
故选:D
点评 解答此题的关键是熟练掌握动物分类的知识,能灵活的对动物进行分类.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程表示呼吸作用 | |
B. | 增强②过程不能减少大气中的CO2 | |
C. | ②过程表示光合作用 | |
D. | 减少过程③是当前缓解温室效应的主要措施 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
瓶号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
种子 | 10粒相同种子 | 10粒相同种子 | 10粒相同种子 | 10粒相同种子 |
环境条件 | 不放水,置于温暖处 | 放适量水,置于温暖处 | 放适量水,置于冰箱保鲜层 | 种子浸入水中,置于温暖处 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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