【题目】
【答案】1影响
2适应
3影响
4生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒外生物都是由细胞构成的
5捕食、合作、竞争、共生
6空气、阳光、水等
7制造有机物,不仅供给植物自身利用,也为动物提供食物
8维持生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉和传播种子
9作为分解者参与物质循环
10物质循环和能量流动
11食物链和食物网
12物质循环流动,逐级递减;能量单向流动,逐级递减
13在一定空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体
14海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、草原生态系统、森林生态系统、农田生态系统、城市生态系统
15地球上所有生物与其环境的总和
16大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
【解析】环境能影响生物,生物既能影响环境也能适应环境,生物的基本特征是:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒外生物都是由细胞构成的。生物之间常见的关系有:捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系、寄生关系等;生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等,是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境;生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;动物自己不能制造有机物,直接或间接以植物为食,是生态系统中的消费者;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。在生态系统中,如食物链:草→兔→鹰,兔吃草,草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内,鹰吃兔,兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内。因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量的流动是沿食物链逐级递减的,单向的,不循环。生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分,生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。生态系统有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统、农田生态系统。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】广东名桔之一的沙糖桔,其果皮、果肉及其中的“筋络”分别属于( )
①保护组织 ②输导组织 ③分生组织 ④营养组织
A.①④③ B.③④② C.①②③ D.①④②
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察草履虫实验,用吸管从草履虫的培养液中吸取草履虫的最好部位是( )
A. 培养液的下层 B. 培养液的中层
C. 培养液的表层 D. 培养液的任意部分
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关人的生殖和发育的叙述中,不正确的是( )
A.受精作用发生在女性输卵管里 B.子宫是女性最主要的性器官
C.卵巢能产生卵细胞和雌性激素 D.胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某人身材矮小,智力低下,无生殖能力,下列关于此人叙述中正确的是( )
A. 幼年时甲状腺激素分泌不足 B. 成年时甲状腺激素分泌不足
C. 幼年时生长激素分泌不足 D. 成年时生长激素分泌不足
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