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    15．小明的邻居张大爷种植蔬菜，现在他有点苦恼，去年购买的化肥，由于外包装上的字迹看不清，只记得该化肥是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种．小明利用学过的化学知识，设计如下实验方案帮张大爷鉴别化肥：
    [实验步骤]取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
    [实验现象]嗅到氨气的刺激性气味
    [实验结论]小明由上述实验推断该化肥不是硫酸钾．
    （1）请你根据上述实验结论，设计一个简单的实验方案来进一步证明该化肥可能是什么．
    实验步骤实验现象结论或有关化学反应方程式
    取少量样品于试管中，加入硝酸银与足量的硝酸（取少量样品于试管中，加入盐酸）有沉淀产生且不溶于硝酸（有气泡产生）是氯化铵（是碳酸氢铵）
    （2）实验室检验氨气的方法是用湿润的红色石蕊试纸，若变蓝，说明是氨气
    （3）通过小明的实验，请你写出使用铵态氮肥的一点注意事项：避免与碱性物质混合．

    分析 （1）加入少量熟石灰粉末，混合研磨能够嗅到氨味，说明该化肥中含有铵根离子；
    （2）铵盐不能和显碱性的物质混合使用．

    解答 解：该化肥和熟石灰反应生成有氨味的物质，说明不是硫酸钾．
    （1）碳酸氢铵能和稀盐酸反应生成二氧化碳，氯化铵能和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银．

    实验步骤实验现象结论或有关化学反应方程式
    答案一取少量样品于试管中，加入硝酸银与足量的硝酸有沉淀产生且不溶于硝酸是氯化铵
    答案二取少量样品于试管中，加入盐酸有气泡产生是碳酸氢铵
    因为检验氨气可以利用氨气的水溶液显碱性，即用“使湿润的红色石蕊试纸变蓝”，说明是氨气．
    （3）因为铵盐能和显碱性的物质反应生成氨气，降低肥效，所以应该避免与碱性物质混合．
    故答案为：硫酸钾；
    （1）
    实验步骤实验现象结论或有关化学反应方程式
    答案一取少量样品于试管中，加入硝酸银与足量的硝酸有沉淀产生且不溶于硝酸是氯化铵
    答案二取少量样品于试管中，加入盐酸有气泡产生是碳酸氢铵
    （2）用湿润的红色石蕊试纸，若变蓝，说明是氨气；
    （3）避免与碱性物质混合．

    点评 本题主要考查物质的性质方面的知识，解答时要理解铵肥和显碱性的物质混合时能够降低肥效．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是人的耳和脑的示意图，请分析回答：
    （1）上课铃响时，你会和同学们一起迅速地走进教室．在这一过程中，你感受声音信息的具体结构是[C]耳蜗，形成听觉的部位是[A]听觉中枢．
    （2）有经验的人都知道：在遇到巨大声响时，应迅速张口或闭嘴、堵耳．你明白其中的道理吗？试分析说明：当遇到巨大声响时，张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室．这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡．保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响．
    （3）正常人都具有较好的躯体平衡能力，能够完成一些灵活、协调、准确的动作．试写出两个主要与维持平衡有关的人体结构：I小脑、H半规管．
    （4）人在感冒时，如果鼻、咽、喉部出现炎症，应及时治疗，否则病菌有可能会通过[D]咽鼓管 进入中耳，引发中耳炎，导致听力障碍．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图，选一盆白边天竺葵，放在黑暗中48小时，再将叶片左边用黑纸夹住，然后放在阳光下照4小时，再取下此叶片并用打孔器分别在该叶片的不同部位取下A、B、C三个大小相同的圆片，放在酒精溶液中加热脱色，漂洗后再加碘液．A、B、C三个圆片能变蓝色的是（　　）
    A．只有AB．只有BC．B和CD．A和C

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．看过《神雕侠侣》的人一定会记得杨过中了情花之毒后是用断肠草以毒攻毒．断肠草是野生藤本植物，花、根、茎、叶剧毒．其主要的毒性物质是葫蔓藤碱．资料表明，葫蔓藤碱是一种碱性物质，
    （1）实验小组，通过野外采摘得到一株断肠草，观察它植株矮小，叶色发黄，可见缺少含氮的无机盐（填植物营养元素）．
    （2）实验人员通过提取叶子中的葫蔓藤碱，配成溶液，可以使用PH试纸测出它的酸碱度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．在生活中，滥用抗生素的现象比较普遍，许多人把抗生素当成了治疗感冒咳嗽的“万灵丹”；有些人认为抗生素能消炎，为早日痊愈不恰当同时大剂量使用多种抗生素．回答有关问题：
    （1）使用抗生素治疗流行性感冒效果并不显著，主要原因是引发流行性感冒的病原体是病毒，而抗生素的作用对象是细菌．
    （2）滥用抗生素的恶果之一是使抗生素的效果减弱或无效，由于抗生素对致病菌群体进行了自然选择，结果耐药菌适应环境而生存，最终产生大量的耐药菌．
    （3）滥用抗生素的恶果之二是毒副作用，如：严重的过敏反应，过敏反应是免疫系统对抗原（又称为过敏原）的免疫反应，所以有些抗生素使用前要进行皮试实验．
    （4）饲养动物使用抗生素好吗？不好；从生物圈各生物间关系角度谈谈你的想法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问题：
    培养皿编号种子的数量（粒）种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同）
    A50培养皿底部垫有浸湿的滤纸 20℃
    B50培养皿底部垫有浸湿的滤纸-10℃
    C50培养皿底部垫有干燥的滤纸 20℃
    D50培养皿中的水淹没种子 20℃
    （1）如果用培养皿A与B进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的温度；
    （2）若需探究水分对种子萌发的影响，应选用A、C两组培养皿作对照实验．
    （3）如果用培养皿A（有空气）和D（无空气）进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要充足的空气．

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    我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、阳光照射，天冷了还要把花搬进室内，而且一个花盆中要栽种适量的花卉，这都体现了生物生存所需的基本条件，请选出正确的对应顺序（ ）

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    A．⑥①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．②③④⑤⑥① D．⑥②③④⑤①

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    A．当人从暗处到明处时，图中2会变小
    B．图中10的曲度是由4中的平滑肌调节的
    C．图中的7能感受光线刺激并产生神经冲动
    D．图中的1、7、8、9共同组成眼睛的中膜

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    5．枇杷是当季水果，如图示切开的龙岗枇杷，有关叙述正确的是（　　）
    A．①由雌蕊发育而来B．②由受精卵发育而来
    C．②内胚有两片子叶D．①为②的发育提供营养

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