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如图是心脏结构示意图,A~D代表心脏的四个腔,①~④代表与之相连的血管,请据图回答下列问题:
(1)心脏四个腔中,心脏壁最厚的是[
 
]
 
,在②和④两血管中,氧气浓度较低的是
 
.(填序号)
(2)如图中心脏所处的状态是
 
,此时血液经静脉被吸进心房.
考点:心脏的结构
专题:
分析:心脏有四个腔:左心房、右心房、左心室、右心室.图示中A右心房,B左心房,C右心室,D左心室.①上、下腔动脉、②肺动脉、③主动脉、④肺静脉.
解答:解:(1)心脏是血液循环的动力器官,由左心房、右心房、左心室、右心室四个腔,其中左心房接收肺静脉注入的血液,右心房接收上下腔静脉注入的血液;左心室收缩将血液射入主动脉,经各级动脉流向全身各处的组织细胞,路径较长;右心室收缩将血液射入肺动脉,流经肺,路径较短;因此,心室壁较心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚.所以左心室的壁最厚,这与左心室收缩是把血液输送到全身各处、输送血液的距离最长是相适应的.在体循环中,从左心室射出的动脉血流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时,与组织细胞进行物质交换:将运来的营养物质和氧气供给细胞利用,将细胞产生的二氧化碳等废物带走;这样,血液经过体循环,就由动脉血变成了静脉血;在肺循环中,从右心室射入肺动脉的静脉血,流经肺部毛细血管时,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,这样,经过肺循环,血液由静脉血变成了动脉血,氧的浓度增加.

(2)心脏每分钟跳动的次数叫心率,心脏没跳动一次的过程是先是两个心房收缩,心室舒张,血液由心房流向心室,心房舒张,心室收缩,全身血液回心房,心室射血入动脉,然后心房和心室同时舒张,全身血液回心房,同时心室射血入动脉.当全心舒张时,血液经静脉被吸进心房.
故答案为:(1)D;左心室;①(2)全心舒张
点评:解题的关键是心脏的结构以及心脏各腔与血管的连接.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于无机盐与人体健康关系的叙述中,错误的是(  )
A、缺铁会引起贫血
B、缺铁易患坏血病
C、缺碘易患地方性甲状腺肿
D、缺钙易患佝偻病或发生骨质疏松

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科目:初中生物 来源: 题型:

图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图.请据图回答问题:

(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和
 

(2)图一的食物网由
 
条食物链组成.
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是
 

(4)同学们对该生态系统中田鼠的毛色遗传做了如下研究:选取四组田鼠让其自由交配,对所生小鼠的毛色进行统计,并绘制如表:
交配组合 子代表现型及数目
黄色×黑色 黑色(15只)黄色(8只)
黄色×黑色 黑色(6只)黄色(9只)
黄色×黑色 全部黑色
黑色×黑色 黑色(8只)黄色(3只)
从表中数据可以看出该群田鼠中(哪种毛色)
 
为显性基因,表中④中的黑色田鼠的基因型均为
 
(用A,a分别表示显性和隐性基因).

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科目:初中生物 来源: 题型:

依据“观察小鱼尾鳍内血液流动”实验,回答:
(1)在实验中用湿棉花包住鱼头部的目的是保持鱼
 
的湿润,维持鱼
 
作用的进行.
(2)右图是在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的一总分血管的分支情况和血流情况图,由此可知:①是
 
;③是
 
;②是
 
,判断的依据是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

桦尺蛾是一种栖息在密林中、白天停歇在树干上的昆虫,一般为浅色,它借助与环境相似的体色躲避鸟类天敌.在工业污染区,黑色桦尺蛾的数量有增多的趋势.为证实两种体色的桦尺蛾因环境不同,进行如下探究.请完成下列探究方案.
(1)假设:
 

(2)实验步骤:
①选择工业污染区A和
 
地区B;
②收集桦尺蛾,并在翅下用有色颜料分别标记黑色蛾和浅色蛾若干;
 

④一段时间后用诱蛾灯诱捕,记录、统计结果.
(3)实验结果:如表1.根据表内数据在空白处绘制A、B两地区不同体色蛾回收率的柱形图.
桦尺蛾释放数和回收数表
地区 项目 浅色蛾 黑色蛾
工业污染区A 释放数 400 500
回收数 32 150
B 释放数 500 600
回收数 60 30
(4)结论:
 

(5)分析与评论:
①人们观察到工业污染导致树皮变黑,从这个角度解释上述实验结果
 

②已知桦尺蛾的体色由常染色体上一对等位基因控制.为了进一步探究桦尺蛾的黑色与浅色的显隐性关系,有人将一对黑色蛾与浅色蛾杂交,F1中黑色蛾与浅色蛾的数量比为1:1.请利用F1的蛾,在此基础上设计遗传试验完成探究.
a.试验步骤:
 

b.结果与分析:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物体通过
 
实现亲代与后代个体之间的生命延续;通过
 
实现个体一生中生命的延续.生命的延续本质上是
 
的传递,亲代通过
 
细胞传给子代的主要不是维持子代生命所需要的物质,而是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中的
 
 
会沿着食物链和食物网流动,有毒物质会沿食物链不断积累.

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科目:初中生物 来源: 题型:

预防传染病的措施是控制传染源.
 
. (判断对错)

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