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下图是一个草原生态系统中鼠与狐的数量变化曲线图,有关的食物链为草→鼠→狐

(1)狐的变化曲线应是图中的      
(2)由于狐的毛皮有较高的经济价值,如果为了获取皮毛而大量猎狐,则产生的严重后果是        ,草场的植被减少,可能出现        
(3)从图中可以看出                    数量的动态变化维持着这个生态系统的稳定状态。
(1)C;(2)鼠的数量大量增加;植被;土壤沙化;(3)草;鼠;狐.

试题分析:鼠吃草,狐吃鼠,故存在的食物链是:草→鼠→狐。(1)生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样在一个生态系统中,生产者的数量最多,初级消费者的数量次之,次级消费者的数量又少于初级消费者,以此类推;分析图示可知:在该生态系统中,A的数量最多,B次之,C最少,由此可判断:A是草,B是鼠,C是狐;(2)生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系,如果为了获取皮毛而大量猎狐,则产生的严重后果是鼠因失去天敌的控制而数量迅速增加,草场中草的植被减少,失去了防风固沙的作用土壤沙化;(3)鼠类取食草,而鼠被狐吃,如果鼠的数量减少,狐会因食物减少而减少,而短期内草因天敌减少而数量会增加;草的数量会增加,鼠会因食物丰富而增多,狐也会因食物丰富而增多,鼠又会减少,草的数量又会增加,可见这个生态系统中生物数量会在一定范围内变化,维持相对稳定和平衡的状态。生态系统之所以保持这种动态的平衡,是因为生态系统具有自我调节能力,而这种调节能力是有限的。故答案为:草→鼠→狐;(1)C;(2)鼠的数量大量增加;土壤沙化;(3)草;鼠;狐.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列不属于生态系统的是(   )
A.一片森林B.一个湖泊
C.一群蜜蜂D.一片农田

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

近年来,福寿螺在一些地区迅速扩散蔓延,使当地的生物多样性面临威胁。请根据材料回答:
(1)福寿螺生活在淡水中,身体柔软,靠贝壳来保护身体。从分类上来分析,福寿螺属于_______动物。
(2)福寿螺食性广泛,各种植物都能被其取食,尤其对水稻危害极大。有的地方,农田插秧后不到几天,秧苗就被福寿螺吃个精光。从生态系统的组成成分来分析,福寿螺属于______________。
(3)福寿螺原产于南美洲亚马逊河流域,1981年开始引入我国各地饲养。如今,福寿螺却造成了引入地区其他水生生物的生存面临威胁。福寿螺造成生物多样性受到威胁的原因属于(   )
A.外来物种入侵B.栖息地被破坏C.水体污染D.滥捕乱杀
(4)福寿螺的防治方法有人工捕杀、化学防治、生物防治等。有的地方的农民,利用鸭子、青鱼喜食幼螺的习性,创造了通过放养鸭群和青鱼来压低幼螺数量的方法。这种防治方法属于_______,它的好处是_____________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链的表示方法正确的是
A.草←兔←狼B.草→兔→狼
C.阳光→草→兔→狼D.兔→草→狼

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质会通过        不断积累,最终威胁人类自身。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

生物圈是地球上最大的生态系统,生物圈中有着多种多样的生物        (   )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

对于生态系统的物质循环的下列观点正确的是:(    )
A.动物作为消费者参与了物质循环
B.作为生产者的绿色植物起着决定性作用
C.生态系统中的物质循环就是释放能量
D.动物作为消费者在生态系统中可不起作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

把知识、事物进行比较,把它们的共同点总结出来,把它们的不同点归纳出来,对于学习很有帮助。请你回忆一下学过的所有食物链,它们的共同特点是:
(1)食物链的开始总是植物,即食物链总是从     开始。因为植物能够通过光合作用制造     ,供给自己和其他生物生命活动的需要。
(2)食物链不包括     等生物,即食物链不包括生态系统中的     
(3)一条食物链所包含的生物中,除了生产者以外,其余的生物都是     。它们的不同点是:         
(4)不同食物链的长短可以不同,即不同的食物链所包含营养级别的数目可以是           的。
(5)不同食物链中,成为          的具体生物往往是不同的。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

根据下图(物质循环图)回答问题:

(1)兔子、树和草死亡后,遗体会逐渐消失,这是因为图中的C.          把它们分解为A.           和B.             
(2)在光照下,A和B又被植物利用进行        作用,制造出的         被植物利用,进一步又被动物利用。
(3)C在其中的作用是作为分解者参与              ,它是利用                      来生活的。

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