【题目】下图是心脏、血管的示意图,“→”表示血流方向,下列表达正确的是
A.甲流出的血液为动脉血
B.乙和丙都是静脉血管
C.血液流动的方向是甲→乙→丁→丙
D.血液流经乙→丁→丙后,静脉血变为动脉血
【答案】C
【解析】血管分为动脉、静脉和毛细血管三种,从主干流向分支的血管是动脉,由分支流向主干的血管是静脉,红细胞单行通过的是毛细血管.其中毛细血管的特点是:管腔最细,只允许红细胞单行通过;管壁最薄,只有一层上皮细胞构成;血流速度最慢;这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换.甲是流出心脏的血管是动脉,乙是动脉血管,丙是静脉,丁是毛细血管。甲是流出心脏的血管是动脉,但是不一定流动脉血,例如肺动脉里流静脉血,A错误;乙血管从主干流向分支的血管是动脉,丙血管由分支流向主干是静脉血管,B错误;血液在血管内的流动方向是:动脉→毛细血管→静脉,因此血液流动的方向是甲→乙→丁→丙,C正确;血液流经乙动脉→丁毛细血管→丙静脉后,如果是流经肺循环,血液由静脉血变为动脉血,如果是流经体循环,则血液由动脉血变为静脉血,D错误。故选C。
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【题目】血液是反映人体健康状况的“晴雨表”,通过对血液成分的分析,可以了解身体的许多生理状况。下图是小明检查时的化验单和血涂片,有关说法不正确的是
医院检验科报告单(部分) | ||
化验项目 | 测定值 | 正常参考值 |
RBC(红细胞) | 3.8×1012 个/L | (4.05.5)×1012个/L |
WBC(白细胞) | 6.8×109个/L | (4.010)×109个/L |
Hb(血红蛋白) | 85g/L | (120160)g/L |
PLT(血小板) | 210×109个/L | (1003 00)×109个/L |
A.根据小明的化验结果,医生建议他多吃一些含铁和蛋白质丰富的食物
B.血液由上图中的①②③组成
C.上图中的①能释放与血液凝固有关的物质
D.上图中的③因富含血红蛋白而呈红色
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【题目】(1)该图中共有 条食物链。他们彼此交错连接,形成了 ,此生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
(2)这个食物网中的生产者是__________;它属于第________营养级。
(3)图中生物中,数量最少的是___________。
(4)如果在草地上使用DDT来消灭害虫,体内含DDT最多的生物是________________。
(5)此生态系统中缺少的生物成分是 。除此之外生态系统的组成还包括图中没表述出来的 ,如水、阳光、土壤等。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是显微镜结构图,根据此图回答
(1)在显微镜的结构中起放大作用的结构是:【 】 ________和【 】 ________;
(2)能使【4】缓慢升降的是【 】________;
(3)光线较弱时,应选用【14】的________;
(4)使用显微镜对光的正确程序是:____________。
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔
②转动转换器,使物镜对准通光孔
③左眼注视目镜(右眼睁开)
④转动反光镜调节出一个白亮的视野。
(5)在显微镜下看到一个细胞在视野的右下方,要把它移到视野的中央,应该向_________移动玻片标本;要想使物像变得清晰,需要调节__________;
(6)观察时应先选用________物镜。(填“高倍”或“低倍”)
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【题目】请回谷有关“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关问题:
某同学做了如下图的实验:①向1号、2号试符中各加入2毫升冷却的浆糊;② 再向1号试管中加入2亳升淸水,向2号试管中加入2毫升唾液:③将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液。请回答:
(1)该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的是为了形成一组 。
(2)两支试管内出现的现象是:1号试管 ; 2号试管 。(变蓝、不变蓝)
(3)为了模拟口腔温度,烧杯中的1号、2号试管适宜放罝在 °C(27℃、37℃、47℃)的温水中,效果最好.
(4)该实验证明:唾液淀粉酶对 (淀粉、进白质、脂肪)有消化作用。
(5)若实验过程中.该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管用.,接着才按实验要求进行实验。则2号试管里物质的颜色 (变蓝、不变蓝),因为浆糊温度高,_ 活性被破坏,淀粉没有被分解,
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】据下图回答下列问题:
(1)在①~④标号处填上文字(该生物在生态系统中的“角色”)
① ② ③ ④
(2)此外,生态系统的组成成分还有 部分,如
(3)请你写出图中的食物链___________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图,请据图回答问题。
(1)乙图中[⑧][⑨][⑩][]组成 ,它是新植物的幼体。
(2)种子萌发时,首先吸收水分。同时甲图的[ ] 或乙图的[ ] 中的营养物质逐渐转运给相应结构利用。
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