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图1是人体部分生理过程示意图,A、B、C、D代表人体内的器官,图2是肾单位的结构示意图,请据图回答下列问题.

(1)如果图1中的①--⑥代表生理过程,其中⑤代表重吸收作用,则图1中的B代表
 
,C代表
 

(2)通过B器官进入血液的物质最终到达组织细胞的
 
中,其作用是
 

(3)图1中的⑤和⑥这两个生理过程主要与图2中的什么结构有关?请在图2中标明相关结构名称.
(4)如果尿液中检测到蛋白质,说明图1中哪个过程发生异常?
 
.(填标号)
(5)仿照第(4)题,结合图1编制一道试题,并提供参考答案.
试题:
 

答案:
 
考点:组织细胞的气体交换,肺与外界气体的交换,肺泡内的气体交换,泌尿系统的组成,肾脏的结构和功能
专题:
分析:据图1可知,A表示小肠、B表示肺、C表示皮肤、D表示肾脏;①表示吸收,②表示氧气进入血液,③表示二氧化碳进入肺泡,④表示氧气组织细胞,⑤表示重吸收,⑥表示滤过.图2为肾单位.
解答:解:(1)由图1可知,①--⑥代表生理过程,其中⑤代表重吸收作用,则图1中的B代表肺、C表示皮肤.
(2)气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止;过程B是发生在肺泡与血液之间的气体交换,当肺泡内的氧气扩散进入血液,血液中的二氧化碳扩散进入肺泡,从而实现了肺泡与血液之间的气体交换;当血液流经组织处毛细血管时,由于组织细胞里氧气的含量比动脉血中的少,而二氧化碳的含量比动脉血中的多,因此血液中的氧气就扩散到组织细胞里,细胞里的二氧化碳就扩散到血液里.氧气扩散到组织细胞后,在线粒体里参与有机物的氧化分解,并释放能量,供人体生命活动的需要,该过程可表示为:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.
(3)若图中D是肾脏,则尿液的形成需要经过两个主要的生理过程,当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球滤过到肾小囊内,形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他废物,如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出,形成尿液.可见尿的形成经过了肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程.
(4)当血液流经肾小球和肾小囊壁时,除血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质被过滤进入肾小囊腔形成原尿,当原尿流经肾小管时全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重吸收,而剩下的水和无机盐、尿素等形成了尿液;尿液中出现红细胞、蛋白质、葡萄糖属于不正常现象,可能是由于肾小球发生病变导致其通透性增大,可能使部分血细胞和大分子蛋白质进入原尿.
(5)试题:观察图1,分析回答下列问题:
(1)若某人的尿液出现了部分蛋白质和较多的红细胞,则说明发生病变的部位是______;
(2)若此人尿液中经常出现葡萄糖,则此人有可能患有糖尿病,一般采用______的方法来治疗.
答案:肾小球;注射胰岛素.
故答案为:(1)肺;皮肤;
(2)氧化分解有机物,并释放能量,供人体生命活动的需要;
(3)

(4)⑥.
(5)试题:观察图1,分析回答下列问题:
(1)若某人的尿液出现了部分蛋白质和较多的红细胞,则说明发生病变的部位是______;
(2)若此人尿液中经常出现葡萄糖,则此人有可能患有糖尿病,一般采用______的方法来治疗.
答案:肾小球;注射胰岛素.
点评:此题类似中考题,综合性较强,要做好此类题首先要掌握好这几部分的知识,并注意归纳概括,多做有关此类型的模式图题,提高自己的识图分析能力.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

几名同学在池塘边捉到了一些蝌蚪,准备带回家饲养观察,他们将蝌蚪放入了清洗过的饮料瓶中,同时瓶中盛满了池水,但几分钟后,蝌蚪就死去了,蝌蚪死亡的原因是(  )
A、蝌蚪受到了惊吓而死亡
B、蝌蚪曾经暴露在空气中
C、瓶中食物缺少
D、瓶中水体积小,瓶口小,水中缺氧

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科目:初中生物 来源: 题型:

回答下列关于人体调节的问题:
(1)皮肤、眼睛和耳朵等属于人体的
 
器官,其中眼球中的
 
能够感受光的刺激.
(2)神经系统结构和功能的基本单位是
 
,其包括
 
和突起两部分.
(3)没有意识的植物人依然有呼吸和心跳,主要因为其神经系统中的
 
没有受损.
(4)人体激素分泌失调会导致某些疾病的发生,比如
 
分泌不足会导致糖尿病,幼年时期
 
分泌过多会导致巨人症.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是对部分无脊椎动物分类的概念图,请补充完善.

 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一盒250mL的牛奶的营养成分表.
结合所学知识,回答下列问题:
(1)蛋白质在消化道内被分解成
 
后才能够被人体吸收,钙是
 
和牙齿的重要组成成分,人体吸收这些营养物质的主要器官是
 

(2)表中的碳水化合物主要指糖类,这些物质在给人体供能时主要由细胞中的
 
完成能量转换.
(3)人对食物中维生素的需求除了维生素D外,还有能够防治夜盲症的
 
,避免坏血病的
 
,等等;如果只喝牛奶来补充一日所需蛋白质,则需要喝
 
盒这种牛奶,但是这样人体贮存能源的
 
摄入会超标.所以均衡的营养是非常重要的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1为人体血液循环示意图,字母和数字均表示人体内的某些器官或结构.请分析回答下列问题:
(1)食物在⑤处最终被分解成
 
等才能被人体吸收.
(2)雾霾中的PM2.5能够从空气中进入人的血液,当学业流经①时,肺泡里的PM2.5若均按穿过细胞的方式,经血液循环直达小肠毛细血管外的组织细胞间隙,至少经过
 
个细胞才能完成.
(3)血液到达心脏时,防止血液从图1中的[b]流到[a]的结构是
 

(4)某同学体检时,血液中胰岛素含量正常,尿液中有葡萄糖,根据图2分析,医生对其体检结论可能是
 
(填番号)发生病变.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物在生物圈中能促进生态系统的物质循环.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示尿素在肾脏某结构内的浓度变化情况,该结构是(  )
A、肾小球B、肾小囊腔
C、肾小管D、肾小管周围毛细血管

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科目:初中生物 来源: 题型:

葡萄既可房前屋后栽种,又可大田种植;生食可口开胃,营养丰富,又可深加工,深受人们喜爱.幼苗可购买,也可选择性状优良的葡萄在枝条适当的位置作环剥处理,再用肥沃疏松土壤覆盖.约一个月环剥处开始生根,从母枝上剪断,移栽入含腐殖质较高土质疏松的沙壤土中,就可长成一棵新的植株.请据此回答问题:
(1)上述繁殖葡萄的方法是
 
,与扦插相比它更易成活.与利用种子繁殖相比,这种繁殖方式的优点是能够保持
 

(2)葡萄的抗霜霉病与不抗霜霉病是一对
 
,假设抗霜霉病是显性(R),不抗霜霉病是隐性(r),某人把一株抗霜霉病葡萄的籽粒种植下去,结果长出的植株却不抗霜霉病,那么该抗霜霉病葡萄的基因组成是
 

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