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右图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统,据图回答:

(1)光、CO2、H2O等属于生态系统的       成分,图中生产
者是            ,分解者是           
(2)螳螂的发育过程要经过                        三个时期,属于           发育。
(3)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被
吃的食物关系,请写出图示中的食物链:                               
(4)铅中毒会对人体造成伤害,2010年1月至2011年5月我国共发生了16起血铅事件。
若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是          ,此现象
称为              
(1)非生物 绿色植物 细菌 (2)受精卵→若虫→成虫(受精卵、若虫、成虫) 不完全变态   (3)绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇(4)蛇    生物富集
光、CO2、H2O是非生命的物质,属于生态系统中的非生物成分,绿色植物是生态系统中的生产者,细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者,螳螂的发育是不完全变态发育,要经过卵、若虫、成虫三个时期,食物链要按照“吃和被吃”的关系将被吃的生物排在前面,吃它的动物排在后面,并在它们之间画上箭头,箭头必须指向后面的动物,有害物质通过食物链积累,所以排在食物链最后面的蛇体内有害物质最多。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生态系统中各种生物之间通过各种关系而彼此联系,其中最主要的是
A.生态关系B.食物关系C.物质关系D.能量关系

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图示我国南方的一种新型的“桑---蚕---气----鱼”农业模式,该模式将蚕沙(蚕粪)、人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池发酵制成沼气,用沼渣喂鱼及为桑树施肥,获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请分析回答:(8分)

(1)生态系统中,食物链由生产者与者之间通过 的关系的形成。“桑---蚕---气----鱼”是不是一条食物链?     
(2)、右图中的生产者是       ,它通过       作用固定光能,合成有机物;而分解者是腐生的         ,它对生态系统的       起着重要作用。
(3)、该模式有利于农业的可持续发展。从生态学原理看,其原因是     

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

21世纪是海洋开发与利用的世纪。
 
(1)黄岩岛是我国传统渔业区,它位于太平洋板块和____板块的交界处。该岛及岛上所有生物是一个____(选填“种群”、“群落”或“生态系统”)。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某同学根据右图书写了四条食物链。其中正确的是

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

图8为由浮游植物、人、浮游动物、鲈鱼四种生物构成的能量金字塔,则c代表的动物是
A.人B.鲈鱼
C.浮游动物D.浮游植物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

蜜蜂能帮助植物传粉,它在生态系统中属于(     )
A.消费者B.分解者
C.生产者D.包括以上三项

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

观察右图所示的某草原生态系统图。回答问题。(5分)

(1)为该生态系统的生物提供物质和能量的是____________。
(2)“离离原上草,一岁一枯荣”,引起草地季节性变化的非生物因素主要是____________;“枯草”在草地上不能长久留存,是因为______________.
(3)为了杀灭蝗虫,有人往草地大量喷洒杀虫剂,你认为这会对该生态系统产生什么影响?
                                                          

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

右图是生物圈中碳循环的示意图,下列分析错误的是(   )
A.图中③表示的生理过程是呼吸作用
B.能量沿着食物链流动,在丁这一级生物体内积累的最多
C.甲代表的是腐生细菌和真菌等。作为生态系统的分解者,参与二氧化碳等物质的循环。
D.图中乙丙丁三者组成的食物链是:乙→丙→丁

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