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生物多样性不包括的内容是(  )
A、生物种类的多样性
B、生态系统的多样性
C、生活方式的多样性
D、基因的多样性
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:生物的多样性包括基因的多样性、物种多样性和生态系统的多样性.
解答:解:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物物种的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
1、生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.
2、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;
3、生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,由此可见生物多样性不包括生活方式的多样性.可见C符合题意.
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

具有涵养水源、保持水土功能,有“绿色水库”之称的生态系统是(  )
A、淡水生态系统
B、海洋生态系统
C、城市生态系统
D、森林生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是叶芽的结构模式图,请根据古诗“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”填空:
(1)上述古诗中“细叶”是由下图结构中
 
发育而成,如“绿丝绦”喻指茎,是下图结构中
 
发育而成的.
(2)图中B发育成
 
,整个叶芽将来发育成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

去年10月,在我市举办的鱼博会上,200多个金鱼和米虾(一类节肢动物)品种两项展会,它们色彩斑斓,形态各异,引来围观市民的真真赞叹.
(1)金鱼鳃的主要部分是
 
,其中密布有毛细血管.
(2)与米虾相比,金鱼体内具有
 
,属于脊椎动物.
(3)金鱼通过尾部和躯干部的摆动
 
的协调作用展现出优美的泳姿.
(4)下列与米虾亲缘关系最近的生物是
 

A.鲫鱼    B.蝗虫    C.缢蛏
(5)请将下列关于金鱼分类的单位,按从大到小的顺序正确排列(只要写出序号)
 

①鲤形目 ②鲤科 ③鱼纲 ④脊椎动物亚门 ⑤鲫属 ⑥动物界.

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科目:初中生物 来源: 题型:

地震发生后,灾区水源容易被大肠杆菌(一种细菌)污染.与人的口腔上皮细胞相比,大肠杆菌没有(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、成形的细胞核D、细胞质

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟类的生殖发育特点是(  )
A、体外受精、卵生、变态发育
B、不用受精、卵生、非变态发育
C、体内受精、胎生、变态发育
D、体内受精、卵生、非变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国控制人口增长的具体要求是(  )
A、一对夫妇只生一个孩子
B、晚婚、晚育、少生、优生
C、实现人口增长同社会发展相适应
D、解决所有人的衣食和就业等问题

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科目:初中生物 来源: 题型:

在“调査公园的生物”活动中,你认为哪位同学的做法是正确的(  )
A、甲发现一只老鼠,既害怕又觉得很恶心,就没有记录
B、乙发现儿株从未见过的小花,将它们拔起,准备带回学校t问老师
C、丙抜开草丛,一只蝗虫跳出来蹦到了公园栅栏外,干是将它也记录下来
D、丁的调查记录中有蟋蟀,看到其他同学的记录中都没有,于时将它删掉了

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科目:初中生物 来源: 题型:

移栽植物应尽量选择阴雨天气,而且要带土移栽,这是为了(  )
A、降低呼吸作用
B、减少幼根和根毛的损伤和水分的散失
C、防止营养流失
D、防止植物不适应环境

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