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    某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）
    生物体ABCDE
    有机汞浓度（ppm）0.0570.51680.39

    A．D→B→C→E→A
    B．
    C．
    D．A→E→C→B→D
    【答案】分析：此题考查的某些有害物质沿着生物链积累．解答时可以从有毒物质有机汞沿着食物链传递积累的特点方面来切入．
    解答：解：在生态系统中，有毒物质沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少．从表格中可以看出有毒物质有机汞从少到多依次是A 0.05、E 0.39、C 0.51、B 7、D 68．其中E 0.39和C 0.51有毒物质差不多，可能是营养级别相同．因此食物链是．
    故选C．
    点评：解答此类题目点关键是熟记有毒物质有机汞沿着食物链传递积累．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?泉州）如图为某湖泊生态系统，湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食，小虾以剑水蚤为食，小鱼能吃小虾．请分析回答下列问题：
    （1）该生态系统中能制造有机物的是
    藻类植物
    藻类植物
    ，属于生产者．剑水蚤、小鱼则属于
    消费
    消费
    者．
    （2）在湖泊中还存在着许多腐生
    细菌
    细菌
    和真菌，属于
    分解
    分解
    者．它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解，对生态系统的
    物质循环
    物质循环
    起着不可替代的作用．
    （3）该生态系统中的能量最终来源于
    光能
    光能
    ，能量在沿食物链传递过程中
    逐级递减
    逐级递减
    ．
    （4）如向湖泊中投放一些肉食性大鱼，大鱼以小鱼为食．则小虾在数量（纵坐标）上的变化与时间（横坐标）的关系是如图的
    C
    C


    （5）一段时间后，湖泊中各种生物的数量又恢复
    平衡
    平衡
    状态，是因为生态系统具有一定的
    自动调节
    自动调节
    能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图、请据图回答．

    （1）该生态系统中的草属于
    生产者
    生产者
    ，图中没有画出的腐生
    细菌
    细菌
    和
    真菌
    真菌
    属于分解者．
    （2）该生态系统中，各种生物通过营养关系构成食物链，图中食物链共有
    6
    6
    条，请写出最长一条：
    草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
    草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
    ．
    （3）能量在沿食物链传递的过程中逐级
    递减
    递减
    ．根据这一特点，图中总能量最少的一种生物是
    猫头鹰
    猫头鹰
    ，该生态系统能量最终来源是
    光
    光
    ．
    （4）在一定时间内，该生态系统中各种生物的
    数量
    数量
    和
    比例
    比例
    维持在相对
    稳定
    稳定
    的状态，这种现象称为生态平衡．大肆捕杀鹰之后，鼠的数量变化是
    先增加后减少
    先增加后减少
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?石狮市模拟）研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析，并将结果记录在下表中．请回答下列问题：
    生物种类 体内食物成分
    小鱼 蜻蜓的幼虫
    小球藻 --
    蜻蜓的幼虫 水蚤
    水蚤 小球藻（1）表中的生物属于生产者的是
    小球藻
    小球藻
    ．
    （2）该池塘生态系统中的生物部分除生产者和消费者外，还应包括腐生的
    细菌、真菌
    细菌、真菌
    ．
    （3）根据表中的信息写一条食物链：
    小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼
    小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼
    ．
    （4）该池塘受到汞污染，表中体内汞含量最高的生物是
    小鱼
    小鱼
    ．
    （5）该生态系统能量和有机物都来源于生产者
    光合
    光合
    作用，能量沿食物链和
    食物网
    食物网
    传递．
    （6）生态系统中的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于
    动态变化
    动态变化
    之中．其结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的
    自我调节
    自我调节
    能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某湖泊生态系统，湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食，小虾以剑水蚤为食，小鱼能吃小虾．请分析回答下列问题：
    （1）该生态系统中能制造有机物的是
    藻类植物
    藻类植物
    ，属于生产者．剑水蚤、小鱼则属于
    消费
    消费
    者．
    （2）在湖泊中还存在着许多腐生细菌和真菌，属于
    分解
    分解
    者．它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解，对生态系统的物质循环起着不可替代的作用．
    （3）该生态系统中的能量最终来源于
    太阳光能
    太阳光能
    ，能量在沿食物链传递过程中单向
    递减
    递减
    ．
    （4）一段时间后，湖泊中各种生物的数量又恢复原来状态，是因为生态系统具有一定的
    自我调节
    自我调节
    能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图是某生态系统食物网简图，请据图回答：

    （1）根据____________作为分类依据，可将图中的消费者分为两大类。一类是食虫鸟、蛇、青蛙、鼠，另一类是蜘蛛、是草昆虫。

    （2）图中共有___________条食物链，请写出最短的一条食物链____________________。在这条食物链中，属于次级消费者的是____________。

    （3）若要组成一个完整的生态系统，出去图中列出的生物外。还必须有____________者和____________成分。

    （4）在该生态系统中，蛇与鼠之间的关系是________________________，食草昆虫与鼠之间是____________关系。

    （5）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在____________的状态，这一现象称为____________。

    （6）在该生态系统中，数量最多的是____________。

    （7）若人们大量捕捉青蛙和鸟类，则该生态系统最初发生的变化是_________________。

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