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如图是某生态系统中的各种生物,请据图回答下列问题:
(1)该生态系统有
 
食物链.
(2)该生态系统的生产者是
 

(3)写出该食物网中最长的食物链.
(4)如果工厂排放的有害物质进入此生态系统,含有害物质最多的是哪种生物?
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:由所学的知识可以知道:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分为生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌).
 (2)在生态系统中生物的数量最多的是生产者即植物.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答:解:(1)图中有5条食物链,分别是:①草→鼠→蛇→鹰;②草→鼠→鹰;③草→鼠→狐;④草→兔→鹰;⑤草→兔→狐.最长的一条食物链是“草→鼠→蛇→鹰”.
(2)生态系统包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等,生物成分包括生产者、消费者和分解者.在该生态系统中,生产者是草.
(3)由(1)解答可知,该食物网中最长的食物链是:草→鼠→蛇→鹰. 
(4)生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有害物质化学性质稳定,在生物体内是难以分解、无法排出的,所以随着营养级的升高而不断积累,危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者.该生态系统猫头鹰体内的重金属含量最高. 
故答案为:(1)5;(2)草;(3)草→鼠→蛇→鹰;(4)鹰
点评:解答此题一是明确生态系统的组成和食物链的概念:生产者与消费者之间的吃与被吃的关系;二是要知道食物链的正确写法:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始环节是生产者.
练习册系列答案
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玉米的一个体细胞,经过4次连续的分裂,形成新细胞内各含有细胞数(  )
A、4B、8C、12D、16

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如图为显微镜的结构图,请据图回答:
(1)能调节镜筒升降的构造是:[
 
]
 
,[
 
]
 

(2)取显微镜的方法是:一手握住[
 
]
 
,一手托住[
 
]
 
,放在实验桌略偏左的位置上.
(3)对光时,先转动[
 
]
 
,使低倍物镜正对[
 
]
 

(4)对玻片标本放在[
 
]
 
上,标本要正对[
 
]
 
,然后从侧面观察物镜,转动[
 
]
 
,使镜筒上升,直至物镜接近玻片为止.左眼注视目镜再反方向转动,使镜筒上升,直至看清物象为止.如果物象不够清晰,应略微转动[
 
]
 
,使物象清晰
(5)从目镜内看到的物象
 
(正或倒)像.
(6)转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,一定要从侧面看着物镜的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将重量相同的小麦幼苗各10棵分三组置于三支试管中(各试管装有等量的培养液),然后将三组分别放在下表所示的环境条件下,其它条件都相同,培养若干天后称重.
条件A试管B试管C试管
光照较强较弱较强
温度10℃20℃20℃
(1)本实验想探究
 
 
对农作物的影响.
(2)本实验中
 
组与
 
组;
 
组与
 
组可分别形成对照实验.
(3)本实验中,
 
组与
 
组不能形成对照实验,因为该两组的变量有
 
个,不符合对照实验单一变量的规则.

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如图是鲫鱼外形图,请回答后面的问题:

(1)图中标号代表的结构名称是:[①]
 
,[②]
 
[④]
 

(2)鱼能在水中生活,有两个至关重要的特点:一是
 
;二是
 
.其体形方面适应水中生活的特点是
 

(3)若从鲫鱼的口的前方滴入红墨水,则最先从
 
见到红墨水流出.鲫鱼的呼吸器官是
 
,是由又多又细的
 
组成的,它的颜色是
 
色,因为含有大量的
 

(4)鱼在游泳时,靠
 
的摆动和
 
 的协调作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
 
构成了生物圈,它是所有生物共同的
 

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如图是家兔和狼牙齿结构示意图.请据图回答.

(1)甲图是
 
的牙齿.
(2)上述判断的理由是:家兔的牙齿有
 
,没有
 
;而狼的牙齿有.

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动物依据食性可以分为
 
 
 

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下列哪种行为不利于保护环境(  )
A、使用后的废旧电池不乱扔乱丢
B、为了注意个人卫生,尽量用一次性筷子
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D、上街买物品时,尽量减少方便袋的使用

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