【题目】如图是生态系统的组成示意图,请据图回答下列问题:
(1)生产者是_____,消费者是_____,分解者是_____。(填写编号)
(2)消费者与生产者之间的关系主要是_____的关系。
(3)人在生态系统中属于_____ (“生产者”、“消费者”还是“分解者”)。
(4)写出该态系统中的一条食物链,请用字母表示出来。
(5)从生态系统的组成成分上看,D属于_____,太阳属于_____。
【答案】 A BC D 吃与被吃 消费者 A→B→C 分解者 非生物部分
【解析】(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。阳光、空气、土壤和水等是非生物成分,因此,图中A属于生产者,B、C属于消费者,D属于分解者。
(2)消费者与生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系。
(3)人不能自己制造有机物,以现成的有机物为食,在生态系统中属于消费者。
(4)生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终止,箭头方向指向捕食者。此生态系统中有一条食物链:树→虫→鸟,即:A→B→C。
(5)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。从生态系统的组成成分上看,D分解者属于生物部分,太阳属于非生物部分。
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【题目】制作面包、馒头需要面粉和酵母菌等原料,下列说法不正确的是 ( )
A. 酵母菌的发酵作用需要适宜的温度
B. 在无氧条件下,酵母菌把葡萄糖转变成酒精
C. 制作面包需要严格的无氧条件
D. 酵母菌产生的二氧化碳使面团变得膨大松软
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图曲线表示某人肾单位内的葡萄糖含量变化,A、B.C表示组成肾单位的结构,那么B内的液体和C的结构名称分别是
A. 血液、肾小球 B. 原尿、肾小囊
C. 原尿、肾小管 D. 尿液、肾小管
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是探究馒头在口腔中的变化实验,其中的A,B,C,D表示四个实验步骤,请根据实验回答下列问题.
(1)描述D步骤加碘液后的实验现象:1号试管_____;2号试管_____.
(2)通过实验你得出的结论是_____
(3)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案.
①将C步骤中的1号试管放在_____的温水中,2号试管放在10℃的水中.
②将B步骤的两支试管滴加等量的_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为显微镜结构示意图,请据图回答问题:
(1)在显微镜下观察细胞,当目镜的放大倍数为10×、物镜的放大倍数为40×时,该细胞被放大了_____倍。
(2)用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[]_____。
(3)现有两个物镜放大倍数分别为10×与40×,对光时应选用_____倍;小明将写有“上”字的透明纸放在显微镜下观察,他看到的是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某种生态系统图解,请据图答:
(1)图中共有 条食物链,这些食物链彼此交错形成了 。写出图中最长的一条食物链 。
(2)该生态系统中的生产者是 。动物是该食物网中的 。
(3)图中生态系统组成成分的生物部分缺少了 。
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