精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
4.人体抵御病原体侵害有三道防线,其中皮肤和消化道、呼吸道等管道黏膜构成的第一道防线,以及由体液中含有的杀菌物质和吞噬细胞构成的第二道防线是人生来就有的,对多种病原体都有一定的防御功能,称作非特异性免疫;而由免疫器官和免疫细胞构成的第三道防线是后天获得的,通常一种抗体只能对某一种特定的病原体或异物起作用,叫做特异性免疫.

分析 (1)人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如图:
(2)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.

解答 解:人体的免疫依靠的是人体的三道防线,皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线,体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线,人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的.其中第一、二道防线属于非特异性免疫,是人生来就有的,对多种病原体有防御功能.第三道防线属于特异性免疫,是后天获得的,只针对某一特定的病原体起作用.
故答案为:皮肤;吞噬细胞;非特异性;免疫细胞;特异性.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.阅读下面有关甲型H1N1流感的资料,分析回答下列问题.
甲型H1N1流感是一种由甲型H1N1流感病毒引起的传染病,打喷嚏、咳嗽都可能导致这种新型流感病毒在人群间传播.
(1)甲型H1N1流感的病原体甲型H1N1流感病毒,这类生物在结构上区别于其它生物的特点是没有细胞结构.
(2)甲型H1N1流感传播途径主要是空气、飞沫.
(3)利用疫苗进行预防接种则属于预防措施中的保护易感人群.利用疫苗预防甲型H1N1流感的原理是,疫苗是杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,将它接种于人体后,可以使人产生相对应的抗体,从而提高对传染病的免疫力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.现有一对夫妇均有耳垂,他们生育了两个子女,儿子有耳垂,女儿无耳垂.请据此分析回答问题.
(1)在生殖过程中,父亲遗传给儿子的性染色体是Y.
(2)这对夫妇均有耳垂,女儿却无耳垂,这种现象叫做变异.
(3)在遗传学上,人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状,其中显性性状是有耳垂.
(4)如果显性性状由基因A控制,隐性性状由基因a控制,则女儿的基因组成是aa.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.用显微镜观察装片时,如果光线较弱,应选择大光圈(填:大光圈或者小光圈)对准通光孔.显微镜的使用中有四个步骤,分别是:取镜和安放、对光、观察、收镜.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列各项中,正确表示食物链的是(  )
A.蝉→螳螂→黄雀B.泥→小虾→小鱼→大鱼
C.草→兔→狐D.田鼠→蛇→猫头鹰

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.注射疫苗就是接种抗体.×.(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.蚯蚓的运动方式是(  )
A.飞行B.蠕动C.游泳D.攀援

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列说法正确的是(  )
A.呼吸作用消耗了二氧化碳,产生了氧气
B.呼吸作用与光合作用是相矛盾且无联系的两过程
C.所有活细胞都能进行呼吸作用
D.根吸收的水大部分被蒸腾作用蒸发掉是一种浪费

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.青蛙背部皮肤呈褐色或黄绿色,间有浅色斑纹,腹部呈白色,这样的体色不易被敌害发现.

查看答案和解析>>

同步练习册答案