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为了恢复人工饲养的野马在野生条件下饮水的能力,人们把原先导入水槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水。在野马具备了野外独立生存能力后,才能将它们放归大自然。人工饲养的野马从不懂得去水坑饮水到会去水坑饮水,说明野马具备了什么能力?

答案:
解析:

  答案:人工饲养的野马从不懂得去水坑饮水到会去水坑饮水,说明野马具有学习的能力。

  分析:从行为获得的途径来看,动物的行为大致可以分为两大类。一类是先天性行为,另一类是学习行为。后者是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为。人工饲养的野马从不懂得去水坑饮水到会去水坑饮水,说明野马在不断适应多变的环境,这样通过多次尝试形成的行为是一种学习行为。


练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

白虎是孟加拉虎的变异个体.1951年有人在印度雷瓦地区捕捉到一只雄性白虎,取名莫汉,饲养在一个动物园里.该白虎与一只名叫贝古姆的黄色雌虎交配,产下的10只虎崽体色全是黄色.为了得到白虎,人们让莫汉与它的一个女儿--丽达交配,后代中有4只白虎.世界现有人工饲养的白虎200余只,均为莫汉的后代.因为大量捕杀及栖息地的减少,现存孟加拉野生虎的数量仅3100余只,野生白虎已经灭绝.
(1)莫汉与贝古姆交配产下的黄色虎崽,与贝古姆和莫汉相比,在体色上分别表现出了生物的
遗传
遗传
变异
变异
现象.
(2)孟加拉虎体色的黄色和白色是一对
相对
相对
性状,若用A和a分别表示控制这对性状的显隐性基因,莫汉、贝古姆、丽达的基因组成分别最可能是
aa、AA、Aa
aa、AA、Aa

(3)莫汉与丽达的子代是白虎的可能性为
50
50
%.
(4)将白虎放到动物园中饲养、繁殖,从生物多样性保护的角度最确切地讲,这属于保护
基因
基因
的多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

白虎是孟加拉虎的变异个体.1951年有人在印度雷瓦地区捕捉到一只雄性白虎,取名莫汉,饲养在一个动物园里.该白虎与一只名叫贝古姆的黄色雌虎交配,产下的10只虎崽体色全是黄色.为了得到白虎,人们让莫汉与它的一个女儿--丽达交配,后代中有4只白虎.世界现有人工饲养的白虎200余只,均为莫汉的后代.因为大量捕杀及栖息地的减少,现存孟加拉野生虎的数量仅3100余只,野生白虎已经灭绝.
(1)莫汉与贝古姆交配产下的黄色虎崽,与贝古姆和莫汉相比,在体色上分别表现出了生物的
遗传
遗传
变异
变异
现象.
(2)孟加拉虎体色的黄色和白色是一对
相对
相对
性状,若用A和a分别表示控制这对性状的显、隐性基因,丽达的基因组成是
Aa
Aa
_.
(3)莫汉与丽达的子代是白虎的可能性为
50
50
%.

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科目:初中生物 来源: 题型:

由于人类活动对鸟类资源的破坏,松林内体色各异的松毛虫大量繁殖,对松林造成了毁灭性的影响.为此,人们向该松林投入大量人工饲养的喜鹊,使松毛虫的数量迅速得到控制,拯救了这片森林.
(1)投入大量喜鹊后,这片松林恢复了生机,用生态学的观点分析是
生态平衡
生态平衡
得到了恢复.
(2)投放喜鹊后,发现体色与松树颜色相近的松毛虫生存机会多,这在生物学上叫做
保护色
保护色
.同时,松毛虫与喜鹊进行着
生存竞争
生存竞争

(3)根据以上事实,写出其食物链.

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科目:初中生物 来源:期中题 题型:问答题

为了恢复人工饲养的野马在野生条件下饮水的能力,人们把原先导入水槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水。在野马具备了野外独立生存能力后,才能将它们放归大自然。人工饲养的野马从不懂得去水坑饮水到会去水坑饮水,说明野马具备了什么能力?

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