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    如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题：

    （1）没有根、茎、叶等器官分化的是[
     
    ]
     
    类植物，这类植物中的
     
    是单细胞植物．
    （2）只有茎、叶的分化，没有真正根的是[
     
    ]
     
    ．
    （3）A类植物已经出现了
     
    、
     
    、
     
    等器官，但它的生殖过程离不开
     
    ，所以必须生活在阴湿的环境中．
    （4）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生
     
    ，但B类植物的种子是
     
    的，没有
     
    包被．C类植物的种子有
     
    包被着．
    （5）具有了根、茎、叶的植物有
     
    ．
    考点：植物的分类
    专题：
    分析：1、根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类．
    2、孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．
    3、种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露；被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．
    4、图中A肾蕨是蕨类植物，B是裸子植物，C向日葵是被子植物，D葫芦藓是苔藓植物，E是藻类植物．
    解答：解：（1）图中的E属于藻类植物，它结构简单，没有根、茎、叶的分化，有单细胞的，也有多细胞的．如衣藻和小球藻就是单细胞的．
    （2）D属于苔藓植物，只有茎、叶的分化，没有真正的根，因此植株长得比较矮小．
    （3）A是蕨类植物，它有根、茎、叶的分化，体内有输导组织．但它的生殖过程离不开水，所以必须生活在阴湿的环境中．
    （4）B是裸子植物，C是被子植物，两者的共同特点是都能产生种子；两者的区别是裸子植物的种子外没有果皮包被，而被子植物种子外有果皮包被．
    （5）图中具有了根、茎、叶的植物有：A蕨类植物、B裸子植物、C被子植物．
    故答案为：（1）E藻； 衣藻和小球藻．
    （2）D；葫芦藓．
    （3）根； 茎； 叶； 水．
    （4）种子； 裸露； 果皮； 果皮．
    （5）A、B、C．
    点评：回答此题的关键是要明确各种植物的特征．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答：
    （1）图中A为家鸽，具有很强的飞行能力，我们在探究“鸟适于飞行的特点”时会发现：鸟的体形呈
     
    型，前肢变成
     
    ；鸟的飞行生活需要大量的能量，所以鸟的食量
     
    ；鸟的身体里有发达的
     
    与肺相通，起到辅助呼吸的作用．
    （2）图中B为鲫鱼，生活在水中，用
     
    呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及
     
    的协调作用游泳．
    （3）C为青蛙，幼体生活在
     
    中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用
     
    辅助呼吸．
    （4）D为蜥蜴，体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，属于
     
    动物．
    （5）E为家兔，其生殖发育特点是
     
    ．
    （6）以上动物体内都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为
     
    动物．
    （7）以上动物中有两种体温不会随环境温度的变化而变化，是恒温动物，它们是
     
    （填代码）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    联系生活：
    （1）我们通常说的脱白是指
     
    中脱出的现象．
    （2）夏天，受潮的粮食衣物和皮鞋常常长毛发霉，而干燥的粮食和皮鞋不易长霉，这说明霉菌的生长繁殖需要
     
    ．
    （3）经验丰富的农民伯伯在下地窖前总是先吊进一盏油灯，油灯熄灭了就不能盲目下地窖．这是因为：
     
    ．
    （4）在我们农村有“狗怕弯腰，狼怕刺刀”俗语，这反映了动物的
     
    性行为．
    （5）“大树底下好乘凉”，是因为大树的
     
    吸收热量，环境温度降低．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    目前在某些城市流行一种水晶样的生态球（如图所示），作为家庭摆设．该球密封，内装有水、2-3条小鱼，底部有泥沙，并生长有一些水藻，妙在小鱼、水藻都是活的．分析回答问题：
    （1）这个生态球应该放在
     
    的地方．
    （2）这个生态系统中的生产者是
     
    ．
    （3）该生态系统中的非生物部分是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示的甲、乙、丙三个装置的液体为等量的培养液，植株的大小、形状也基本相同．现将甲、乙置于光下，丙放在暗处．
    请分析回答下列问题：
    （1）一段时间后，装置内液面下降最少的是
     
    ．
    （2）甲玻璃罩内壁上的水珠是由于
     
    产生的．
    A．植物的蒸腾作用  B．培养液蒸发  C．A和B
    （3）假设甲、乙、丙植株在开始时合成的有机物的量是相等的，一段时间后，合成有机物较多的是
     
    植株，原因是其与另一植株相比，能够获得较为充足的
     
    ，光合作用较强．
    （4）进行无土栽培时应适时更换营养液，目的是为植物的生长提供充足的
     
    ．
    A．水 B．无机盐 C．有机物 D．氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    春天植物播种前要松土，是因为种子萌发需要（　　）
    A、一定水分B、适宜温度
    C、适度的光照D、充足的空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：
    时间裸地A（%）草地B（%）灌丛C（%）
    早晨45.660.778.9
    中午29.549.661.3
    傍晚
    晚上    		35.255.973.5
    平均值①②③
    （1）计算三种不同地点的空气湿度平均值
    ①36.7  ②
     
     ③71.2
    （3）根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是
     
    ，而湿度最小的是
     
    ，而早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是
     
    ．
    （4）小组内的四个同学在测量过程中有不同做法，其中正确的是
     

    A．甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度；
    B．乙在裸地、草地和灌丛三个不同地点，早、中、晚各分别测量了一次，并认真记录；
    C．丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度；
    D．丁为了更方便稳妥地测量，在灌丛中把干湿计放在地上进行测量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    结合课本的探究实验“光对鼠妇生活的影响”，请回答下列问题：
    （1）本探究提出的问题是：
     
     影响鼠妇的生活吗？
    （2）作出的假设是：
     
    影响鼠妇的生活．
    （3）本探究设置的对照组是阴暗和
     
    ．
    （4）本探究的变量是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于鲫鱼的外部形态的叙述，错误的是（　　）
    A、身体由三部分组成
    B、鳞片表面有黏液
    C、体形呈流线型
    D、腹面颜色比背面深

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