【题目】某校生物兴趣小组的同学准备探究“鱼鳍在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四位同学每人一个主意，请你帮助他们分析其中蕴含的科学道理:
（1）丙同学的观点说明科学实验要遵循____________原则，每组对照实验只能探究______种条件对研究对象的影响。
（2）丁同学的实验方案中，B处理是探究___________在游泳中的作用.
（3）该小组的同学想探究尾鳍在游泳中的作用，请你帮助他们设计一组对照实验进行探究:将鱼分成两组，实验组的处理是___________________，对照组的处理是____________。
【答案】单一变量 一 背鳍 将尾鳍捆扎 不作处理
【解析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（1）“要想知道那个鳍的作用，只有把那个鳍剪掉，看鱼有什么失常表现”这说明对照实验要注意变量的唯一性，也就是单一变量原则。每组对照实验只能探究一种条件对研究对象的影响。
（2）由图中B可以看出，用细线捆扎鱼的背鳍，可知是探究背鳍在游泳中的作用。
（3）假设鱼主要靠尾鳍控制运动方向。所以我们在设计实验时应注意要有唯一变量--尾鳍。设计对照实验验证时，实验组的处理应将尾鳍捆扎，而对照组不做任何处理。
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为动、植物细胞结构图,对其结构和功能叙述错误的是
A. 甲、乙细胞虽然形态不同，但基本结构相同
B. 甲、乙细胞中都有与能量转换有关的线粒体
C. 甲图中的①与细胞内外物质的进出有关
D. 乙图中的②能将无机物合成有机物
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】结合下图回答问题：
（1）小明新生命的起点是图1中的[____]____，产生A的器官是图2中[___]__，除了能够产生A，该部位还能______。A和B结合的场所是图2中的[____]_____。
（2）图1中的C不断进行分裂形成多细胞的__。然后其缓慢移动到子宫，植入图2中的[__]____上，这就是怀孕的开始。
（3）在图3中，胚胎与子宫壁接触的部分形成[____]_____，胎儿通过此与母体进行营养物质交换。
（4）怀孕到第40周时，发育成熟的胎儿从母体的阴道中产出，这个过程叫做_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图甲为人体上肢肌肉骨骼结构模式图，A,B是两块骨骼肌，图乙为家鸽胸骨和胸肌的结构模式图，请分析并回答下列问题：
（1）A的名称是_____；B的名称是_____。
（2）图乙中的家鸽胸大肌通过结构C固定在胸骨上，结构C对应图甲中的[_____]_____。
（3）“鸟宿池边树，僧敲月下门”，这句诗描述了僧人在月光下轻轻敲开寺门的美妙场 景。在推门的过程中，图甲B的变化过程是由____状态变为____状态。
（4）鸟类的飞行离不开翅膀的扇动，图乙中家鸽的胸大肌和胸小肌的一端都固定在胸骨上，另一端分别固定在肋骨的不同侧面，结合图说出，当胸大肌____时，家鸽翅膀向下扇动，当胸小肌____时，家鸽翅膀向上扇动。
（5）通过以上分析可以看出，骨的运动是靠骨骼肌的，并产生一定的拉力，为运动的形成提供动力。一般情况下，人体的各种运动都是在____系统和____系统的紧密配合下完成的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列叙述正确的是（ ）
A. 该食物网中有5条食物链
B. 鹰和蛇只构成了捕食关系
C. 这是一个完整的生态系统
D. 该生态系统中各种生物的数量是保持不变的
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