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14.人体细胞代谢产生的废物不包括(  )
A.二氧化碳B.尿素C.粪便

分析 人体内的一些代谢终产物排出体外的过程叫做排泄.排泄有三条途径:一、二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出;二、水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过皮肤排出;三、大部分的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出.据此解答.

解答 解:排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程,如水、无机盐和尿素、二氧化碳等.排泄的途径有三条:皮肤排出汗液;泌尿系统排出尿液;呼吸系统排出二氧化碳和水.体内的粪便是食物吸收完营养物质后剩下的食物残渣,体内粪便排出体外的过程叫排遗.可见C符合题意.
故选C

点评 关键是要明确排遗和排泄的区别.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图心脏结构模式图,读图并回答下列问题:
(1)请写出各序号所指结构的名称:
①主动脉、③右心房、⑦左心房
(2)心脏连着许多血管,其中与心房相通的血管是②上腔静脉
和⑥肺静脉
(3)下列结构中是什么血液
⑤静脉血
⑨动脉血.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为细菌的结构模式图,据图回答问题:
(1)填写图中结构的名称:
①细胞壁         ②细胞膜        ③细胞质
(2)细菌具有细胞的一般结构,但没有成形的细胞核.
(3)细菌属于原核生物.(原核/真核)
(4)细菌的荚膜具有保护作用.鞭毛有助于细菌的运动.
(5)我们把细菌依靠分解植物、动物等的遗体来获取营养物质的营养方式,称为腐生.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.哺乳动物体表被毛,胎生,哺乳;牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”,诗句中分别描绘了这两类昆虫的(  ) 行为.
A.防御、取食B.防御、迁徙C.觅食、生殖D.迁徙、繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.通过泌尿系统产生和排除尿液的途径是(  )
A.输尿管→膀胱→肾脏→尿道B.输尿管→肾脏→膀胱→尿道
C.肾脏→输尿管→膀胱→尿道D.肾脏→膀胱→输尿管→尿道

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)生态系统中的生物分成生产者、消费者、分解者.图中的草于生产者,蛇、鼠、狐、猫头鹰等动物属于消费者.
(2)从图中可以看出,本图中有5 条食物链,它们相互关联,形成食物网. 在生态系统中,物质和能量是沿着食物链和食物网流动的.
(3)在这个草原生态系统中数量最多的生物是草  .
(4)如果猫头鹰的数量大量减少,鼠的数量大量增加,则短时间内草会减少(填“减少”、“增加”或“不变”)
(5)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少非生物部分和分解者.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

3.如图所示是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计.
材料用具:一截劈开的竹筒(长15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤:①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间(如图);
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为.
请根据以上实验设计回答下列问题:
(1)本实验提出的问题是蚂蚁喜欢甜食吗?
(2)本实验的假设是蚂蚁喜欢甜食
(3)本实验的变量是糖
(4)对实验结果的预测和分析:
预测一:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明蚂蚁喜欢甜食.
预测二:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明蚂蚁喜欢甜食
(5)本实验设计的不足之处是实验蚂蚁数量太少.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是两种动物牙齿的结构示意图,请据图回答:

(1)B图表示肉食性动物的牙齿,因它有发达的犬齿齿.
(2)在图中①是门齿齿,其作用是切断食物.
(3)2016年是猴年,猴的生殖特点是胎生哺乳.

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