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12.如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答问题:

(1)若以“发育方式”为分类依据,将图中动物分成两组,C、D归为一组的依据是变态发育.
(2)D的发育过程经过的时期有四个阶段,分别是完全变态.
(3)若以“体温是否恒定”为依据,将图中动物分为两组,体温恒定的是A家鸽,体温不稳定的是B鱼类,C青蛙,D蝴蝶.

分析 (1)变态发育特指昆虫和两栖类,所以鸟类和鱼类等其它类不属于变态发育.变态发育是指幼体和成体在形态结构和生活习性方面产生较大的差异.
(2)如图C青蛙的发育是:卵→蝌蚪→青蛙.图D蝴蝶的发育过程是:卵→幼虫→蛹→成虫.它们的共同发育特征是变态发育.图A是家鸽,B是鱼.

解答 解:(1)图中C(青蛙)、D(蝴蝶)的发育方式都为变态发育,可以归为一类.
(2)D为蝴蝶,其发育经过的时期有受精卵、幼虫、蛹、成虫,属于完全变态发育.
(3)鸟类的体表大都被毛(羽毛),循环路线有体循环和肺循环,体内有良好的产热和散热的结构,所以它们的体温不随外界温度的变化而改变,属于恒温动物.而鱼类、两栖类、昆虫,它们的体温随外界环境的变化而变化,都属于变温动物.上述动物中体温恒定的是:A家鸽.体温不稳定的是:B鱼类,C青蛙,D蝴蝶.
故答案为:(1)变态发育;
(2)完全变态;
(3)A家鸽;B鱼类,C青蛙,D蝴蝶.

点评 理解动物的特点与其相适应的特点以及动物的分类的知识是解决本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.实验与探究
实验一   
春雨潇潇,滋润万物.然而有些雨水,却能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎,甚至能伤害人的皮肤和黏膜.酸雨对植物的生长会有影响吗?
小宇同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施:
①在一个花盆里播10粒的大豆种子,等它们长成幼苗后做实验;
②向食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”.
③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象.
实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.请你回答下列问题:
(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?酸雨对植物的生长会有影响吗?.
小宇同学制定的计划中没有设置对照组.如果需要,你认为下列哪一组可以做为其对照组A
A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水
B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”
C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中
D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,并放在低温环境中.
有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了,你认为对吗?简述你的理由.不行实验材料太少,实验偶然性大,可信度不高.
实验二 
某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺激素的活性.为了探索这一问题,他做了一个实验.
实验材料;蝌蚪、蒸馏水、河水、自来水,普通饲料、甲状腺激素制剂拌匀的饲料、用60℃温水处理1小时的甲状腺激素制剂拌匀的饲料.
实验步骤:
①取三只相同的洁净玻璃缸,编上号,分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水.
②取发育状况不同的15只蝌蚪,分成三等份,分别放入A、B、C号玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养.
③每天同时向A、B、C三只玻璃缸分别投入等量的普通饲料、甲状腺激素制剂拌匀的饲料、用60℃温水处理1小时的甲状腺激素制剂拌匀的饲料.
④过几天比较蝌蚪的发育状况.
在实验步骤(1)、(2)中各有一处错误或不妥之处,请改正
(2)改正:①三只相同的洁净玻璃缸都装上等量的河水、自来水;②取发育状况相同的15只蝌蚪.
(3)预测实验现象及结论:
若B缸内蝌蚪发育最快,而A、C缸内蝌蚪发育状况相同,说明高温使甲状腺激素失去活性;
若B缸内蝌蚪发育最快,C缸次之,A缸最慢,说明高温使甲状腺激素活性减弱;若B、C缸内蝌蚪发育状况相同,而A缸内较慢,说明说明高温对甲状腺激素活性没有影响.

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3.保护好眼、耳有利于青少年准确地获取信息.下列有关眼或耳的说法正确的是(  )
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C.近视眼患者的物像成在视网膜前方,可以配戴凹透镜进行矫正
D.调节晶状体曲度大小的是睫状体,分布有感光细胞的是脉络膜

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(4)图中蝗虫的发育过程属于不完全变态发育,黄雀的呼吸方式是双重呼吸.

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