【题目】如图是生态系统碳﹣﹣氧循环示意图:请回答:
(1)生态系统中二氧化碳的来源主要有___、________、_________、__________________.
(2)生态系统中氧气的来源有____.
【答案】(1)植物的呼吸作用、动物的呼吸作用、微生物的分解作用、煤炭石油的燃烧、工业生产中的废气的排放等
(2)植物的光合作用
【解析】
动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、燃烧、废气物排放等都是消耗氧气产生二氧化碳;绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。
(1)由图可知,生态系统中二氧化碳来自各种生物的呼吸作用,燃料的燃烧等,即植物的呼吸作用、动物的呼吸作用、微生物的分解作用、煤炭石油的燃烧、工业生产中的废气的排放等。
(2)绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中,植物的光合作用使空气中的氧气含量增多,二氧化碳逐渐减少。所以生态系统中氧气的来源只有植物的光合作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】你注意过这样的现象吗?有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状,有的人舌头则不能翻卷.某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的有关知识后,选择这两种性状的遗传情况进行了研究.他们向全校同学发放问卷,回收后分类统计结果如下表所示.请据表回答问题(基因用T、t表示):
(1)能否卷舌是由基因控制的,基因是具有特定遗传效应的_______________片段.
(2)根据表中数据推断,非卷舌是_______________性状,其基因组成为_______________。
(3)第二类家庭中,如果双亲的基因组成分别为tt和Tt,那么子女的两种性状比例应该约为_______________;但数据显示,卷舌比例大大超过非卷舌,这说明在第二类中,部分家庭的双亲基因组成分别为__________________________。
(4)若第三类家庭中的一对夫妇,第一个孩子是非卷舌,则该夫妇再生一个非卷舌男孩的几率是______________
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后,用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是( )
A. 香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌
B. 霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌
C. 霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌
D. 香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米上有非甜玉米籽粒,而非甜玉米上却没有甜玉米的籽粒。原因是( )
A. 甜是显性B. 非甜是显性C. 相互混杂D. 相互选择
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】右图圆圈表示生物本身具有的特点,重合部分表示它们的共同特点,下列观点不正确的是( )
A. P可以表示用皮肤辅助呼吸 B. Q可以表示生态系统的消费者
C. E可以表示体内有脊柱 D. F可以表示真正的陆生动物
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com