A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ③④ |
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 阳光 | B. | 水 | C. | 空气 | D. | 温度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 设计要求 |
①准备两个大小相同的洁净培养皿,分别标为A、B;选取大 小相近的活大豆种子40颗,经充分浸泡后,随机平均分成两组. | 选择合适的实验器材 |
②分别平铺在A、B培养皿中,将A组置于阳光下,将B组置于阴暗环境中. | 设置对照实验 |
③其他条件相同,每天同时浇适量且等量的水. | 控制实验条件 |
④每天观察并记录种子萌发的数量,并进行统计分析. | 观察和记录 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 及时清理垃圾,维护环境卫生 | B. | 积极植树种草,增大绿化面积 | ||
C. | 倡导节能减排,少开车多步行 | D. | 开发风能,太阳能等新型能源 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | H7N9型禽流感的病原体有细胞结构,能独立生活 | |
B. | 研制注射H7N9型禽流感疫苗是预防该病流行的有效措施 | |
C. | 发现H7N9型禽流感患者及时隔离治疗属于切断传播途径 | |
D. | H7N9型禽流感病毒侵入人体能刺激淋巴细胞产生抗体参与,属于非特异性免疫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗体 | |
B. | 人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗原 | |
C. | 人体已获得了非特异性免疫的能力 | |
D. | 水痘病毒已经不再侵袭这样的人了 |
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