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12.如图甲代表水和二氧化碳,则(  )
A.Ⅱ是呼吸作用,乙是糖类和氧气,Ⅰ是光合作用
B.Ⅱ是光合作用,乙是二氧化碳,Ⅰ是呼吸作用
C.Ⅱ是光合作用,乙是糖类和氧气,Ⅰ是呼吸作用
D.Ⅱ是呼吸作用,乙是二氧化碳和水,Ⅰ是光合作用

分析 植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程;而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,光合作用与呼吸作用的关系如表:

 区别联系
场所原料条件产物能量
光合作用叶绿体二氧化碳、水有机物、氧气储存能量相互对立
相互依存
呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量

解答 解:图中若甲代表水和二氧化碳,能吸收二氧化碳和水的是光合作用,因此Ⅱ是光合作用;光合作用制造有机物,释放氧气,因此乙是有机物和氧气,呼吸作用吸收氧气,分解有机物,产生二氧化碳和水,因此Ⅰ是呼吸作用.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列动物中,不具有社会行为的动物是(  )
A.狮子B.猕猴C.青蛙D.白蚁

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3.芽孢是细菌繁殖后代的另一种方式.×. (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.当食草动物从天然草场的生态系统转移后,将看到什么现象(  )
①植物竞争强度增加 ②植物竞争强度降低 ③植物种类增加 ④植物种类减少.
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关动植物细胞的叙述,错误的是(  )
A.动植物细胞都有细胞膜
B.植物细胞外有细胞壁
C.植物细胞中有液泡而动物细胞中无液泡
D.绿色植物细胞中都有叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是某校生物兴趣小组对农田生态系统做过调查后绘制的食物网简图.请据图回答有关问题:
  (1)在生态系统的组成成分中,植物属于生产者.
(2)在农田生态系统中,鼠与昆虫之间是竞争关系.
(3)如果用于灌溉农田的水中含有某些难以分解的有毒物质,体内有毒物质积累最多的生物是蛇.
(4)收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物秸秆,造成环境污染.针对这一现象,该小组向有关部门建议,利用秸秆生产“再生纤维共混膜”,以减少塑料地膜带来的“白色污染”.“再生纤维共混膜”在土壤中1-2月就会分解掉,分解该“地膜”的生物被称为生态系统中的分解者.
(5)在调查中发现,蛙的数量逐年减少主要是由于地球平均气温不断上升、土壤干旱缺水造成的.请说明缺水对蛙的影响:缺缺水影响蛙的生殖和幼体的发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

4.草履虫的运动器官是纤毛.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

1.下列有关植物的叙述中正确的是(  )
A.天气转暖后,池塘水变绿是因为藻类植物的大量繁殖
B.蕨类植物有真正的根、茎、叶,体内具有输导组织,因此生殖过程不需要水
C.裸子植物多为木本植物,根茎叶发达,种子裸露,无种皮包被
D.水生被子植物往往体内有发达的气道,以运输氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

19.将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中,在无菌环境下培养24小时.其处理方法、培养温度和现象结果如下表:
编号处理方法培养温度现象结果
接种细菌40℃全部表面变混浊
接种细菌,上面覆盖醋酸40℃全部表面清晰
接种细菌0℃全部表面清晰
无接种细菌40℃全部表面清晰
接种细菌,上面盖上吸有抗生素的纸片40℃纸片周围清晰,其余表面混浊
表中不能成为对照组的是②和⑤;①和④说明有细菌则培养基的表面会变浑浊;①和②说明醋酸有杀菌作用;①和③说明低温抑制细菌的繁殖;①和⑤说明抗生素有杀菌作用.

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