分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、土壤、温度、湿度和水等;生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.生态系统具有自动调节能力,使各种生物的数量和所占的比例总量维持在相对稳定的状态,这个生态系统就达到了生态平衡.图A表示某草原生态系统的食物网,图B表示是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图.
解答 解:(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者.图一中的草属于生产者,各种动物属于消费者,作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的.图中有5条食物链:植物→食草昆虫→蛙→蛇→鹰;植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰;植物→食草昆虫→食虫鸟→鹰;植物→鼠→蛇→鹰、植物→蛇→鹰.蛙与食草昆虫之间的关系是捕食关系.
(3)在生态系统中物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行并逐级递减,由于呼吸作用分解有机物,动植物的遗体中的有机物也会被分解者分解,所以沿着食物链,生物体内有机物的总量逐级递减.图示B中反应的三种生物数量由多到少的是:丙、甲、乙,在植物→鼠→猫头鹰这条食物链中,有机物总量最多的是草,即图示中的丙所示,因此则丙对应的生物是植物.
(4)生态系统中各种生物的种类、数量和所占的比例保持相对稳定的状态叫做生态平衡,如果鼠的数量增加了,鹰的数量也会增加,从而保持一个动态平衡,这说明生态系统具有一定的自动调节能力.但这种能力是有一定限度的.
故答案为:(1)分解者;
(2)5;捕食;
(3)植物;
(4)自动调节能力.
点评 知道生态系统的组成和食物链的知识以及生物的数量变化是解答此类题目的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制传染源 | B. | 切断传播途径 | C. | 保护易感人群 | D. | 增强免疫力 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
操作 | B型血血清检测 | A型血血清检测 |
现象 | 凝集 | 不凝集 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碘是合成甲状腺激素的重要原料,成年人缺碘会导致“甲亢” | |
B. | 垂体只能分泌生长激素,促进人体的生长发育 | |
C. | 胰岛素是由胰岛细胞分泌的,能调节糖在体内的吸收、利用和转化 | |
D. | 垂体、性腺和唾液腺都是能分泌激素的内分泌腺 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | 动能 | 势能 | 机械能 |
B | 地球 | 银河系 | 太阳系 |
C | 细胞 | 器官 | 组织 |
D | 氧化物 | 化合物 | 纯净物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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