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【题目】以下是研究、治理、利用生态系统的两则材料,请分析回答:

材料一:我国科研人员将油菜、棉花、马铃薯、拟南芥(一种植物)、酵母菌和果蝇(一种昆虫)6种生物载入载荷罐,并提供水、土壤、空气、光照等生长条件,搭载“嫦娥四号”探测器到达月球,进行了人类首次对月面生物生长培育实验

材料二:我校同学在老师带领下到森林公园研学旅行,利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行了系统研究。如图一表示森林生态系统的食物网。

1)据材料一回答:若把密闭的载荷罐看成一个微型生态系统,6种生物中能作为分解者的是________

2)据材料二和图一回答:图一食物网中共有_______条食物链,写出图一中具有四个营养级的食物链__________

3)据材料二和图一回答:该森林生态系统中能量流动的起点主要是________通过________作用所固定的能量。

4)如果土壤被某种有毒物质污染,有毒物质可能会通过________不断积累。

【答案】酵母菌 5 /生产者 光合 食物链

【解析】

1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)和分解者(主要是细菌、真菌)组成。

2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。多条食物链彼此交错构成食物网。

3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。

1)据材料一回答:若把密闭的载荷罐看成一个微型生态系统,6种生物中的酵母菌是营腐生生活的微生物,属于分解者,它们都可以利用呼吸作用产生二氧化碳,供生产者所利用,实现了生态系统的物质循环。

2)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网。图一食物网中共有5条食物链,分别是:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,其中具有四个营养级的食物链草→鼠→蛇→鹰。

3)该森林生态系统中的草通过光合作用固定的太阳能,是该生态系统中能量流动的起点。

4)有毒物质沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多。因此如果土壤被某种有毒物质污染,有毒物质可能会通过食物链不断积累。

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