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在维持生物圈中氧气浓度平衡中起主要作用的是植物的


  1. A.
    呼吸作用
  2. B.
    蒸腾作用
  3. C.
    光合作用
  4. D.
    吸收作用
C
分析:本题考查的是绿色植物在生物圈中的作用,首先明确绿色植物在生物圈中有哪些作用?植物的光合作用,植物的光合作用可以促进生物圈中的碳氧平衡.
解答:绿色植物在生物圈中的作用是:绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”.绿色植物不断地进行着光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体的形式进入大气,这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳-氧平衡.所以说,是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡,简称碳-氧平衡.
故选:C.
点评:对于光合作用维持碳氧平衡的知识,应结合者光合作用的原料和产物来理解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列哪项不是呼吸道的作用


  1. A.
    呼吸道可以保证气体畅通
  2. B.
    鼻腔能预热吸入的冷空气
  3. C.
    鼻毛和黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌
  4. D.
    气管内的纤毛能杀灭吸的细菌

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物的变异在进化上的意义的叙述不正确的是


  1. A.
    生物如果不能产生变异,就不能适应变化的环境
  2. B.
    生物产生的所有变异都有利于自身生存
  3. C.
    如果没有可遗传的变异,就不能产生新的生物类型
  4. D.
    变异为生物的进化提供了原始材料

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

有的人是单眼皮,有的人是双眼皮;有的人耳朵有耳垂,有的人无耳垂;有的人能把大拇指向背侧弯曲,有的人不能.上述这些形态结构、生理行为等方面的特性叫做


  1. A.
    遗传
  2. B.
    性状
  3. C.
    变异
  4. D.
    基因

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

亲代生物生殖与其相似子代的现象,叫做________,从结构上看,DNA分子结构就像旋转的楼梯,故称“________”结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

小心将肌肉束分开.肌肉束是附着在________的呈粉红色的束状结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

据下图回答问题:

(1)蘑菇可食用的部分是________________和________________.
(2)蘑菇的地下部分4是________,它的作用是________.
(3)图中的5是蘑菇成熟的孢子,是从________________里散放出来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是桃的花和果实示意图,据图回答问题.

(1)填写图中各标号的名称:②________ ⑥________ ⑦________.
(2)花开放以前起保护作用的结构是________和________(填名称).图中能产生花粉的结构是[________],能接受花粉的结构是[________]________.这朵花的颜色鲜艳,且有花蜜,由此推断它是通过________来传粉的.
(3)桃子可食用的部分是由________发育而来的.
(4)桃花开花后,必须要经过________和________两个过程,才能结出桃子.
(5)一朵已授粉的桃花,哪一部分被害虫吃掉后将不能结出桃子.________
A、花瓣    B、雄蕊    C、雌蕊     D、蜜腺
(6)同样是桃花,在广州2月份就开花,在锦州4、5月份才开花,主要原因是________.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

世界卫生组织于1988年1月将每年的12月1日定为世界艾滋病日.引起艾滋病的病毒


  1. A.
    由动物细胞构成
  2. B.
    由植物细胞构成
  3. C.
    没有细胞结构
  4. D.
    离开活细胞后也能独立生活

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