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(1)福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中,在水中生活的动物是___________,在陆地生活的动物是___________、___________,在空中飞行的动物是___________。

(2)这些动物体内都有脊柱,属于___________动物,福娃“贝贝”的体温随周围环境的变化而改变,是变温动物;而其它动物都可以通过自身的调节来维持体温的恒定,是___________动物。

 

(1)鱼  大熊猫  藏羚羊  燕子 (2)脊椎  恒温

解析:水中生活的动物是鱼类,生活在陆地上的是大熊猫、藏羚羊,在空中飞行的动物是鸟类,根据动物体内有无脊椎骨,把动物分为脊椎动物和无脊椎动物;根据动物的体温情况把动物分为变温动物和恒温动物等。

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

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(1)福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中,在水中生活的动物是___________,在陆地生活的动物是___________、___________,在空中飞行的动物是___________。
(2)这些动物体内都有脊柱,属于___________动物,福娃“贝贝”的体温随周围环境的变化而改变,是变温动物;而其它动物都可以通过自身的调节来维持体温的恒定,是___________动物。

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年陕西省长岭中学八年级下学期第二次月考生物试卷(带解析) 题型:填空题

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(1)福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中,在水中生活的动物是___________,在陆地生活的动物是___________、___________,在空中飞行的动物是___________。
(2)这些动物体内都有脊柱,属于___________动物,福娃“贝贝”的体温随周围环境的变化而改变,是变温动物;而其它动物都可以通过自身的调节来维持体温的恒定,是___________动物。

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科目:初中生物 来源:2013届陕西省八年级下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:填空题

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(1)福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中,在水中生活的动物是___________,在陆地生活的动物是___________、___________,在空中飞行的动物是___________。

(2)这些动物体内都有脊柱,属于___________动物,福娃“贝贝”的体温随周围环境的变化而改变,是变温动物;而其它动物都可以通过自身的调节来维持体温的恒定,是___________动物。

 

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:读图填空题

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(1)福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中,用鳃呼吸的动物是_______________,用肺呼吸的动物是____________________,“晶晶”和“迎迎”的繁殖和哺育后代的方式与人类相似,具有__________的特征,因而属于哺乳动物。
(2)图中所代表的动物中,能在空中飞行的是什么动物?并说出其在消化方面适于飞行的特点?______________________________________________________。
(3)这些动物体内都有脊柱,属于____________动物,如果以“体温是否恒定”为依据对图中代表的动物进行分类,则与“晶晶”同分一组的是______ 动物。

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