请阅读以下材料，并按照要求回答问题：
在生物学研究中较早运用实验方法的是哈维，但实验生物学的鼎盛时期是19世纪末期及其后的一段时间。随着物理、化学、数学的发展和技术力量的提高，生物学中的一些主要学科几乎都是通过实验方法而获得显著成就的。其中较突出的有巴甫洛夫（1849—1936）的生理学、巴斯德（1822—1895）和科赫（1843—1910）等的微生物学、萨克斯（1832—1892）的植物生理学、摩尔根（1852—1936）的遗传学等。
请回答下列问题：
（1）实验法对推动生物科学的发展有什么意义？
（2）上文提及的科学家有巴甫洛夫、巴斯德、科赫、萨克斯、摩尔根等，请选择其中1～2位，查找资料，说明他们的重要贡献。
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（ 1）实验是运用仪器在人工控制的条件下进行研究的一种手段，它比一般的观察大大前进了。实验要求有精确的数据，所得出的结论往往是定量的，因此生物学一旦运用实验法的手段就从描述性科学开始进入实证科学的行列。（ 2）巴甫洛夫：俄国生理学家。大约从1888年开始，巴甫洛夫对消化生理学进行研究。他以灵巧的手术技能，在动物身上进行了食管、胃、肠等消化管人工瘘管的手术，制成了著名的“巴氏小胃”，成功地在慢性实验条件下，研究消化腺的分泌、作用以及神经调节机理，从而阐明了机体消化机能的规律。他创造的慢性实验法，不仅使消化生理学面目一新，也促进了整个生理学的改造和发展。因此，1902年他荣获诺贝尔生理学医学奖，这是世界上第一个荣获诺贝尔奖的生理学家。后来，巴甫洛夫经过不懈的努力又提出了条件反射学说。巴斯德：法国著名的微生物学家，他对微生物的发酵以及对病原微生物的研究，奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学，对免疫学的建立也作出了巨大的贡献。巴斯德通过对发酵的研究，提出了以微生物的代谢活动为基础的关于发酵本质的新理论；通过对发酵的研究，巴斯德以有力的实验证据否定了生命起源的自然发生学说；巴斯德还从研究家蚕的流行病（微粒子病）开始，研究炭疽病、霍乱病、狂犬病等人和动物的传染病。为感谢巴斯德的科学贡献， 1885年各国捐款建造了巴斯德研究院，已成为世界上著名的研究传染病和微生物的中心之一。科赫：德国科学家，曾经研究过牛羊的炭疽病、肺结核病，发现了霍乱的病原体霍乱弧菌。科赫还改进了细菌的培养技术，创造了固体培养基培养细菌的方法。在传染病理论方面，科赫成功地创立了“病原特异性学说”，科赫认为确认病原体的原则是：①被发现的病原体与疾病有关系；②病原体可以从患病的人和动物身上提取分离出来，并能进行提纯培养；③将体外提纯培养的病原体注入健康的动物体时，在一段时间后被试动物应出现相关的病症；④病原体可以从第二寄主身上分离出来。科赫建立的原则，普遍被人们所接受，并被称为“科赫原则”。 1905年，由于在结核病和现代细菌学研究中的成就，科赫获得了诺贝尔生理学奖。萨克斯：德国植物生理学家。他曾经建立溶液培养法，致力于研究营养物质的吸收和运输问题；发明了测定光合作用强度的“气泡计量法”“半叶法”，研制出第一面分光镜，通过许多实验发现叶绿体是光合作用的场所，淀粉是光合作用的产物等。因此说他是实验植物生理学的奠基人。 摩尔根：美国科学家。摩尔根选择果蝇为实验材料，在实验过程中发现了与孟德尔遗传定律不一致的地方，从而研究发现了性连锁现象、遗传的连锁互换定律并解决了基因在染色体上的定位的问题。因为摩尔根对遗传学的突出贡献， 1933年他获得了诺贝尔生理学医学奖。 |
科目：初中生物 来源：北师大伴你学·初中生物·七年级·上 题型：043
阅读以下材料，并按要求回答问题：
微生物是自然发生的吗？在18世纪，显微镜已经被广泛应用。科学家借助显微镜，发现许多液体中都有微小的生物体存在，他们称这些生物为微生物。有些人猜想生物可以自然发生，因为他们观察到的微生物好像能够由液体和无生命物质产生。
但是，意大利科学家斯帕兰扎尼（Spallanzani）并不相信这种说法。他指出，经过杀菌消毒后密封的液体里，并没有微生物自然发生，因此微生物并不是自然发生的。
为了验证他的假说，斯帕兰扎尼利用液体培养基进行了以下的实验。液体培养基是一种含有大量营养成分的液体，适合微生物生长。实验如下图所示：
请分析回答下列问题：
（1）两个烧瓶中的培养基开始实验时，为什么都要进行高温煮沸？
（2）两个烧瓶在冷却静置时处理方式有什么不同？
（3）根据斯帕兰扎尼的假说，你认为哪个烧瓶中可能有微生物出现？你是根据什么来判断有微生物出现的？
（4）请你推测出现微生物的烧瓶，微生物是怎样来的？
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科目：初中生物 来源：北师大伴你学·初中生物·七年级·上 题型：043
请阅读以下材料，并按题目要求回答问题：
19世纪，疟疾很猖撅。人们根据疟疾分布的情况得出：低洼多水、气温较高的地带容易使人患疟疾。为什么这样的地带容易发生疟疾呢？人们假设，很可能是污水使人得疟疾。如果这个假设是对的，那么清理污水就可以减少疟疾的发病率。于是人们开始清理污水，结果疟疾大大减少了。从而证明了污水能够使人得疟疾。
有了这个结论后，人们不禁进一步要问，污水是怎样引起疟疾的呢？后来人们经过无数的实验，终于得出了“疟疾是由蚊子传播的”这一结论。
请回答下列问题：
（1）“低洼多水、气温较高的地带容易使人患疟疾”是一个科学结论还是一个常识经验？
（2）人们假设很可能是污水使人得疟疾，其依据是什么？
（3）要想得出“疟疾是由蚊子传播的”这个结论，你认为还需要什么证据？
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科目：初中生物 来源： 题型：043
阅读以下材料，并按要求回答问题：
微生物是自然发生的吗？在18世纪，显微镜已经被广泛应用。科学家借助显微镜，发现许多液体中都有微小的生物体存在，他们称这些生物为微生物。有些人猜想生物可以自然发生，因为他们观察到的微生物好像能够由液体和无生命物质产生。
但是，意大利科学家斯帕兰扎尼（Spallanzani）并不相信这种说法。他指出，经过杀菌消毒后密封的液体里，并没有微生物自然发生，因此微生物并不是自然发生的。
为了验证他的假说，斯帕兰扎尼利用液体培养基进行了以下的实验。液体培养基是一种含有大量营养成分的液体，适合微生物生长。实验如下图所示：
请分析回答下列问题：
（1）两个烧瓶中的培养基开始实验时，为什么都要进行高温煮沸？
（2）两个烧瓶在冷却静置时处理方式有什么不同？
（3）根据斯帕兰扎尼的假说，你认为哪个烧瓶中可能有微生物出现？你是根据什么来判断有微生物出现的？
（4）请你推测在出现微生物的烧瓶中，微生物是怎样来的？
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科目：初中生物 来源： 题型：043
请阅读以下材料，并按题目要求回答问题：
19世纪，疟疾很猖獗。人们根据疟疾分布的情况得出：低洼多水、气温较高的地带容易使人患疟疾。为什么这样的地带容易发生疟疾呢？人们假设，很可能是污水使人得疟疾。如果这个假设是对的，那么清理污水就可以减少疟疾的发病率。于是人们开始清理污水，结果疟疾大大减少了。从而证明了污水能够使人得疟疾。
有了这个结论后，人们不禁进一步要问，污水是怎样引起疟疾的呢？后来人们经过无数的实验，终于得出了“疟疾是由蚊子传播的”这一结论。
请回答下列问题：
（1）“低洼多水、气温较高的地带容易使人患疟疾”是一个科学结论还是一个常识经验？
（2）人们假设很可能是污水使人得疟病，其依据是什么？
（3）要想得出“疟疾是由蚊子传播的”这个结论，你认为还需要什么证据？
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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解
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