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    18．细胞中DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体．

    分析 细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNN上有遗传信息，它的结构像一个螺旋形的梯子．

    解答 解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段，因此DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体．
    故答案为：DNA；染色体

    点评 解答此题的关键是理解基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．在生态系统中，动物一般是消费者，但有少数动物在生态系统中的作用相当于分解者，如（　　）
    A．蜻蜓B．蚯蚓C．桑蚕D．蚊子

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：
    ①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；
    ②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；
    ③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好．培养皿B不做任何处理．④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况．
    （1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用？D
    A、使培养基闻起来很香，容易吸引细菌       B、使培养基表面看起来很黏稠
    C、为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐   D、为细菌等生物的生活提供有机物
    （2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是杀菌．
    （3）步骤3的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？接种．
    （4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是进行对照．
    （5）如果实验成功，几天后观察培养皿中的菌落，会发现培养皿B中的有菌落生长，而培养皿A中的没有菌落生长．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，并连通起来，在左侧放少许食盐（如图所示）．用放大镜观察，大多数草履虫将（　　）
    A．停止运动B．从左向右运动C．向食盐方向运动D．从右向左运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是关节结构模式图，请据图回答问题（括号内填序号，横线上填文字）：
    （1）关节能灵活活动是因为①和④表面覆盖着⑤关节软骨，此外③关节腔内含有的滑液可以减少骨与骨之间的摩擦．
    （2）骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，把两块骨牢固地联系在一起的是[②]关节囊．
    （3）运动的产生是由于骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，牵动骨绕关节活动．
    （4）运动时若不小心用力过猛，常会导致①关节头从④关节窝中滑脱出来，从而造成脱臼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响？有人就这一问题进行了实验研究，下表是他们的实验结果，表中的数字表示种子的发芽率，请分析回答：
    豆角小麦玉米莴苣
    无蒜97.7%93.8%95.6%70.0%
    有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%
    注：有蒜是指在各培养国皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，无蒜则未加，实验过程提供种子萌发的适宜条件．
    （1）该实验探究的具体问题是大蒜籽对种子萌发的影响，探究的方法是设置是对照实验．即在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．
    （2）实验结果表明，大蒜只对莴苣种子的发芽率有影响，而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．某同学设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同．（已知氢氧化钠能吸收二氧化碳）

    （1）为了验证光合作用的产物，实验前应该将植物放在黑暗一昼夜．
    （2）甲、乙两组实验的变量是二氧化碳．植物进行光合作用场所是在细胞质的叶绿体中．光合作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了食物，而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的碳氧平衡．
    （3）三装置在光下照射几个小时后，透明钟罩内壁上有水珠出现，它们是从叶片的气孔处散发出来的．分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中．
    （4）甲、乙、丙的叶片脱色后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是乙、丙．
    （5）甲、乙、丙的培养液的水分分别减少了100ml、95ml、95ml．说明甲比乙、丙多减少的水分用于了植物的光合作用．
    （6）丙装置若验证植物呼吸作用产生二氧化碳，应放在黑暗处，现象澄清的石灰水变浑浊．呼吸作用的意义是释放能量，为植物的生命活动提供能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．某校生物兴趣小组的同学在探究种子萌发需要的环境条件时，设计了如下实验步骤：
    ①取3个相同的无色玻璃瓶，分别贴上写有甲、乙，丙的标签，瓶底各铺上西张餐巾纸并加入等量且适量的水．
    ②把30粒菜豆种子分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上．
    ③将甲、乙、丙3个玻璃瓶按下表方法处理后，放在光照充足、25℃的环境中．一周后，记录菜豆种子的萌发情况如下：
    编号甲乙丙
    处理方式不作处理用黑布罩住整个玻璃瓶用气泵把瓶中空气抽干，将瓶口密封
    实验结果种子萌发种子萌发种子不萌发
    请根据以上实验回答下列问题：
    （1）本实验所探究的实验变量有光照和空气．
    （2）要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响？”，在实验设计上可选用甲、乙作为对照实验，该实验的结论是种子萌发与光照无关．
    （3）请指出步骤②中实验设计的不足：应把30粒菜豆种子平均分成三分分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上．
    （4）分析丙种子不萌发的原因是缺乏充足的空气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．正确的操作顺序是（　　）
    A．A→B→C→DB．B→A→D→CC．A→D→C→BD．B→C→A→D

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