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    真菌的生殖方式是（　　）
    A、营养繁殖B、孢子生殖
    C、分裂生殖D、种子繁殖
    考点：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点
    专题：
    分析：真菌的生殖方式为孢子生殖，据此答题．
    解答：解：真菌主要依靠产生孢子进行繁殖．孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖．
    故选：B
    点评：解题的关键是知道真菌的繁殖方式．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    提出科学的生物命名法的植物学家是（　　）
    A、英国的达尔文
    B、奥地利的孟德尔
    C、瑞典的林奈
    D、荷兰人列文?虎克

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于青蛙、蟾蜍等两栖动物特征的叙述不正确的是（　　）
    A、幼体生活在水中，用鳃呼吸
    B、成体营水陆两栖生活
    C、随时只用肺呼吸
    D、变态发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列几种动物，具有社会行为的是（　　）
    A、猫B、老虎C、蜜蜂D、老鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列分类等级中，哪个等级的植物所具有的相同特征最少（　　）
    A、种B、科C、属D、纲

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示男女一部分性器官的发育趋势（纵轴数字代表“器官达到的质量”，曲线A、B表示卵巢或睾丸的发育状态）据图分析，以下叙述错误的是（　　）
    A、性器官在10岁前的发育状态是很缓慢的
    B、性器官在10岁后的发育状态是比较迅速的
    C、图中的A曲线代表卵巢的发育状态
    D、该图反映了男女性器官的发育时间是不同步的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关男女生殖与发育知识的叙述，错误的是（　　）
    A、男性的输精管结扎后，仍具有男性第二性征，并能产生精子
    B、人体受精卵的形成部位与胚胎发育场所分别是输卵管和子宫
    C、男、女的主要性器官分别是睾丸、卵巢
    D、胎儿与母体进行物质交换的主要结构是胚盘

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案．共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
    方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露于空气中）．
    方案2：将甲组灭菌放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
    方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
    请回答：
    （1）甲乙两组为什么要用同一种落叶？
     

    （2）为什么要使树叶保持湿润？
     

    （3）某小组的同学设计的以上三个方案，最科学的方案是
     
    ．其中对照组是
     
    组．如果实验结论是“细菌对植物遗体有分解作用”，那么甲组的落叶将
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（　　）
    A、飞蛾扑向光源
    B、发现蜜源的蜜蜂“跳舞”
    C、昆虫释放性外激素
    D、小狒狒对“首领”做出顺从的姿态

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