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    在生物传种接代的过程中，传下去的是性状而不是基因
     
    ．（判断对错）
    考点：基因在亲子代之间的传递
    专题：
    分析：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体．
    解答：解：DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．生物体的各种性状都是由基因控制的．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，而不是把性状传递给了子代．因此题干的说法不正确．
    故答案为：×．
    点评：亲代传递给子代的是控制性状的基因，而不是性状本身．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答下列问题．

    （1）D与ABC三种动物相比，其“生殖方式”是?
     
    ；其中哪种动物的生殖过程必须在外界水环境中完成？
     
    ．
    （2）动物的发育方式也多种多样，试比较B和C的发育过程，其发育方面的共同特点是
     
    ．
    （3）A图为
     
    类，它的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、
     
    、产卵、孵卵和育雏等行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了研究植物的光合作用，取银边天竺葵（叶的边缘是白色的，不含叶绿体，其余部分是绿色的），放在黑暗处一昼夜后，在A处上下两面盖上铝箔，将B部分的叶脉切断，如图所示．放在阳光下照射几小时后，脱去叶绿素，滴上碘液．结果：
    （1）A部分不显蓝色，说明
     
    是植物进行光合作用的条件之一．
    （2）叶片的绿色部分显蓝色，说明光合作用产生了
     
    ．
    对比边缘白色部分不变蓝色，说明
     
    也是植物进行光合作用的条件．
    （3）B部分不显蓝色，说明
     
    是植物进行光合作用的原料之一．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图，甲乙两瓶内都装有煮沸之后的肉汤，甲图煮沸后，静置，放了一段时间，没变质．之后，将鹅颈瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤变质．请回答：
    （1）在两图中，要对肉汤进行煮沸的原因是
     
    ，肉汤能保鲜较长时间的是
     
    瓶，而将瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的
     
    进入瓶内．
    （2）甲乙两组实验所控制的变量是
     
    ．
    A 瓶子的大小  B 细菌的有无  C 肉汤的多少
    （3）这个实验证实了细菌
     
    ．
    A 是自然发生的   B 是由原已存在的细菌产生的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“花生果实大小的变异”中，应挑选各30粒以上的大小花生做实验
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    当病菌进人人体时，白细胞能够穿过毛细血管壁吞噬细菌．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    与生俱来的行为是
     
    行为，例如
     
    ，这种反射活动由
     
    即可完成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    卷柏属于蕨类植物，不会开花．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物的行为多种多样，它们是通过一系列神经系统的
     
    和
     
    共同协调完成的．

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