类型 | 工业污染区 | 非工业区 | ||
数据 | 深色蛾 | 浅色蛾 | 深色蛾 | 浅色蛾 |
项目 | ||||
释放数目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
分析 (1)遗传是指亲子间在性状上的相似性,变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异.
(2)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(3)自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.有些动物体色与周围环境色彩相似,称为保护色,是动物在自然界长期演化中形成的,是自然选择的结果.
(4)生物防治就是利用生物来防治病虫害.生物来防常用的方法有以菌治虫、以虫治虫和以鸟治虫等;它利用了生物物种间的相互关系,以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物.它的最大优点是不污染环境,是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的.
解答 解:(1)“桦尺蛾的体色有深浅之分”,体现了子代个体之间在性状上的差异性,因此这是一种变异现象(填“遗传”或“变异”).
“假设深色由显性基因控制(用B表示),浅色由隐性基因控制(用b表示)”,那么深色蛾的基因组成可能是BB或Bb.
(2)工业污染区,桦尺蛾的生活环境被工厂的烟熏成了深颜色,这样深色桦尺蛾就不容易被发现,而浅色桦尺蛾容易被敌害发现;在非工业区,桦尺蛾的生活环境未被污染颜色浅,所以浅色的桦尺蛾不容易被敌害发现而生存下来.因此“从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的“.根据达尔文理论,保护色的形成是自然选择的结果,故选B.
(3)由此可以看出环境的选择作用决定着生物的进化方向.
(4)生物的有利变异、不利变异是相对的,(选填“绝对的”或“相对的”)会“随着环境条件的变化也会发生变化”.
(4)“桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大”.用生物防治方法控制这种林业害虫,既经济又环保.
故答案为:(1)变异;BB;Bb
(2)B
(3)选择作用;进化方向
(4)相对的
(5)生物防
点评 解答此类题目的关键是理解掌握变异的概念、基因的显性与隐性、保护色的形成、自然选择的过程以及生物防治的意义.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 油菜炒香菇 | B. | 红烧肉 | C. | 米饭 | D. | 排骨汤 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显微镜观察到物像偏左上方,可向右下方移动装片使物像位于视野中央 | |
B. | 制作人的口腔上皮细胞临时装片时,用滴管在清洁的载玻片中央滴一滴清水 | |
C. | 洋葱鳞片叶内表皮细胞具有而人体细胞中没有的结构是细胞壁和液泡 | |
D. | 动物细胞中的能量转换器是线粒体和叶绿体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察并提出问题→做出假设→设计并完成实验→得出结论 | |
B. | 观察并提出问题→设计并完成实验→做出假设→得出结论 | |
C. | 观察并提出问题→做出假设→得出结论→设计并完成实验 | |
D. | 观察并提出问题→得出结论→做出假设→设计并完成实验 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类能适应环境,并能影响和改变环境,但环境对人类没有影响 | |
B. | 现代类人猿,如同其祖先森林古猿一样,仍过着以树栖为主的热带丛林生活 | |
C. | “石器”时代的古人类已经能够用火,并且产生了语言 | |
D. | “露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具 |
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