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【题目】“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”。下列关于黄鹂和柳树的描述错误的是( )

A. 一粒种子能够长成高大的柳树离不开细胞的生长、分裂和分化

B. 黄鹂的肌肉细胞结构与柳树的根细胞结构相比,没有细胞壁和液泡

C. 柳树的叶是主要由上皮组织、营养组织、输导组织等构成的器官

D. 黄鹂的结构层次是 细胞→组织→器官→系统→动物体

【答案】C

【解析】细胞的生长使细胞的体积长大,细胞的分裂使细胞的数目增多,细胞的分化形成不同的组织,进而构成器官、植物体,所以一粒种子能够长成高大的柳树离不开细胞的生长、分裂和分化,A正确;动物细胞与植物细胞相比没有细胞壁和液泡,B正确;上皮组织是动物的组织,植物没有上皮组织,C错误;动物的结构层次是 细胞→组织→器官→系统→动物体,D正确。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述中正确的是(  )

A. 蝌蚪不仅用鳃呼吸,也用肺呼吸,因此被称为两栖动物

B. 雌雄蛙抱对后同时排出卵细胞和精子,可提高卵细胞受精的可能性

C. 两栖动物是陆生动物,它们的受精能够摆脱水的束缚

D. 蝌蚪与成蛙在形态结构上有显著差异,但生活习性完全相同

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【题目】低温以及适当控制氧气浓度可以延长果蔬的贮存期,这主要因为(  )

A. 能使呼吸作用旺盛 B. 能使呼吸作用减弱

C. 能调节光合作用强度 D. 能使细菌不能生存

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【题目】2009年在全球范围爆发了甲型H1N1流感。甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病,其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒,与以往或目前的季节性流感病毒不同,该病毒毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段。人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感,并可以人传染人。

(1)从传染病流行的三个基本环节看,甲型H1N1流感患者属于________;从传染病的预防措施看,对患者进行隔离的目的是____________;对患者的衣物、住所及相关场所喷洒消毒液的目的是____________;阻止健康人群与患者接触,健康人要保持良好卫生习惯,包括睡眠充足、注意饮食卫生和坚持锻炼的目的是____________

(2)政府免费给医生、教师、学生等人群接种甲型H1N1流感疫苗是预防甲型H1N1流感的有效方法。从免疫角度分析,所注射的甲型H1N1流感疫苗相当于________,接种到人体后,人体内会产生相应的________,从而对甲型H1N1流感病毒起到免疫作用,这种免疫属________免疫。

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【题目】下列动物,真正适应陆地环境的脊椎动物是( )

A. 蚯蚓 B. 鲫鱼 C. 鳄鱼 D. 青蛙

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【题目】下列有关免疫的叙述,错误的是(  )

A. 免疫是人体对“自己”和“非己”的识别 B. 免疫是人人生来就具有的

C. 免疫不能出生后获得 D. 免疫是人体的一种生理功能

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【题目】冬天逛街时,如果感觉饥饿,烤地瓜是个不错的选择。粉红色的地瓜皮和白色或黄色的地瓜肉,分别属于什么组织

A. 保护组织、营养组织 B. 上皮组织、营养组织

C. 保护组织、结缔组织 D. 分生组织、机械组织

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【题目】小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生,课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后,便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽,有的没长。他将马铃薯块取出比较,惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。

(1)根据你学的知识,你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是:____________

A.死了B.没有带芽眼C.块太小D.没有根

(2)为了验证该原因是否成立,小刚又重新进行了实验。

①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆,编号为甲、乙。

②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干,分成两组,将________种在甲花盆内,将________种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养,一段时间后观察。

③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是________

④预计________花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗,小刚设置甲、乙两花盆的目的是________

⑤得出的结论是________

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【题目】当一位学生有心理障碍时,你认为她采取什么措施才对身心有益

A. 隐瞒不对别人说 B. 自己找办法解决

C. 请家长、老师帮忙 D. 找机会宣泄内心的烦恼

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