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    16．某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：
    （1）请你帮他们将实验方案填写完整
    ①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A，B两组，分别放入含相同河水200毫升的水槽中．
    ②A组隔一天加甲状腺激素5毫克，持续5次；B组不添加甲状腺激素，作为对照，其余条件保持相同．
    ③没两天换12的水，每天喂几粒米饭．
    ④记录蝌蚪生长发育情况；
    实验结果如表：
    实验要素后肢长出的
    平均时间（天）    		前肢长出的
    平均时间（天）    		尾脱落的
    平均时间（天）    		尾脱落时的
    平均身长（cm）
    A组47260.75
    B组59371.3
    （2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量．
    （3）根据实验结果，他们得出的结论是甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．
    （4）实验完毕后，你认为他们应如何处理蝌蚪？放回适合它生长的场所．
    （5）在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却很少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，因此推断出该地区的婴幼儿患呆小症的可能性较大．

    分析 激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用；甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，应以甲状腺激素为变量设置对照实验．

    解答 解：（1）由探究实验的问题“甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有什么影响？”我们可以做出肯定或否定的假设，即：甲状腺激素对蝌蚪发育有（没有）影响．设计对照实验时，我们应注意实验具有唯一变量--甲状腺激素而其它条件要相同．所以②A组隔一天加甲状腺激素5毫克，持续5次；B组不添加甲状腺激素，作为对照，其余条件保持相同．
    （2）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性．实验中A缸和B缸的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量．A组中放入了甲状腺激素，为实验组；B组中没有加入甲状腺激素，为对照组．
    （3）根据实验现象观察结果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，得出的结论是：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．
    （4）实验完毕后，把青蛙放回适合它生长的场所．这样有利于维持生态系统的相对稳定．
    （5）在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪，说明这些地区的土壤中缺乏含碘的无机盐（碘是合成甲状腺激素的原料），导致动物及人的甲状腺激素的合成受阻，体内甲状腺激素的量少，蝌蚪发育成成蛙的时间延长，因此出现了大蝌蚪；生活在这样地区的婴幼儿极有可能因甲状腺激素分泌过少而患呆小症．
    故答案为：（1）甲状腺激素；对照；
    （2）控制单一变量；
    （3）甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育；
    （4）放回适合它生长的场所；
    （5）呆小症．

    点评 理解掌握科学探究过程是解此题的关键．

    练习册系列答案
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    ①将酒曲粉末与糯米饭拌匀  ②将糯米饭放入容器中盖好，用毛巾包裹起来置入温暖的地方③用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30℃④将糯米用水淘洗干净后浸泡一昼夜⑤将糯米倒入蒸锅煮熟（以上容器、毛巾等均要求消毒）
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    （1）根据所学，制作甜酒的操作步骤应该是④→⑤→③→①→②（用工序中的序号表示）．
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    （3）用凉开水冲淋糯米饭使米饭冷却到30℃的目的是防止温度太高将酵母菌杀死．
    （4）发酵过程要放在温暖的地方，这样做是利于发酵．
    （5）有一位同学按工序制作甜酒，几天后发现甜酒没制出来，糯米饭发霉了，失败的原因可能是常打开容器，杂菌感染（答出一条即可）．

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    8．“快乐的人比忧郁的人更容易恢复健康”，这说明积极的情绪，有益于人体的健康√．（判断对错）

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