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    【题目】生物具有共生现象，下列哪种生物是共生体（　　）
    A.地衣
    B.细菌
    C.真菌
    D.动物

    【答案】A
    【解析】解：A、地衣中的真菌与藻类是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，二者互惠互利，共同生活．符合题意．B细菌、C真菌、D动物都不是共生体，不符合题意．故选：A

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】哺乳动物在生殖发育方面的主要特征为（　　）
    A.体腔内有膈
    B.卵生、哺乳
    C.体温恒定
    D.胎生、哺乳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列叙述正确的是（　　）

    A. ②和③都能进行气体交换

    B. ①是气管，②是肺，③是气囊

    C. 气体进入体内的途径是①→②→③

    D. 家鸽的呼吸方式是双重呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分析资料回答问题：

    资料1：眼皮的单双性状受基因控制，双眼皮由显性基因A控制，单眼皮由隐性基因a控制。

    资料2：单眼皮和双眼皮的产生跟人的上眼皮中提上睑肌有直接关系。一些基因组成本应表现为双眼皮的人，可能因为提上睑肌发育很不完全而呈现单眼皮。

    资料3：基因对性状的控制并非绝对的，因为任何生物的性状都是基因和内外环境因素相互作用的结果。

    （1）根据资料1，从基因的角度分析，单眼皮个体的基因组成是___________，如果一对双眼皮的父母生出了单眼皮的孩子，那么这对父母的基因组分别是_____________。

    （2）根据资料2，基因组成为AA的个体，如果_________________，就有可能表现为单眼皮。

    （3）根据资料3，生物的性状除了受基因控制外，还受__________________的作用。

    （4）根据三个资料分析，如果一对单眼皮的夫妇，生下来了双眼皮的孩子，可能的原因是__________________________________________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（　　）

    A. 在阴天或傍晚移栽植物B. 移栽植物时去掉部分枝叶

    C. 对移栽后的植物进行遮阳D. 对栽培的花卉适时松土

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】使用光学显微镜观察人的口腔上皮细胞，选用标有“12．5×”字样的目镜和标有“10×”字样的物镜，观察到的细胞实际被扩大了 倍。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】冠州梨园万亩规模，每年一度的“梨花节”吸引百万游客观光旅游，冠州鸭梨也闻名遐迩。果农通过调整品种，规模生产，走上富裕之路。下面是梨花、梨树枝条和枝芽结构示意图，请据图回答下列问题。

    （1）在图一所示的结构中，最主要的部分是___________________________________。

    （2）图二中的[B]是由图一中的[　]________发育来的。

    （3）图二中的[A]是由图三中的[　]________发育来的。图三中的[c]将来发育成________。

    （4）果农为了提高果实的质量，常采用“环剥”技术（如图二[C]处，将茎剥去1 cm深至形成层的一圈树皮），这样做的道理是___________________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列细菌中，对人体有害的是（　　）
    A.根瘤细菌
    B.乳酸细菌
    C.醋酸杆菌
    D.肺炎链球菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图有甲、乙两个大小相同的果实．在长有乙果实的枝条上、下端，各把树皮环割一圈．通过一段时间，两个果实的生长情况怎样？

    （1）果实的生长状况是_____________ ．

    A.甲良好、乙停止生长B.乙良好、甲停止生长C.甲、乙都良好D.甲、乙都停止生长

    （2）这个实验说明植物体内有机物是通过________制造的，由________向________运输．

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